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一、导入新课
1、视频欣赏：
今天老师带来了一张电影海报（课件播放图片），惊心动魄的画面，想知道后面发生什么？让我们一起来欣赏。（播放视频）
2、提问：
你看到了什么？给你什么感觉？（请一、两个学生回答）
3、出示课题：
怪兽这个话题十分有趣，他能带领我们走进一个奇思妙想的世界。今天我们就一起来学习《怪兽奇想》
板书：怪兽奇想
二、教学新课
1、认识怪兽：
①怪兽不仅科幻电影中有，古往今来，人们创造了各式各样的怪兽，现在，我们就到博物馆里去看一看、瞧一瞧：
青铜怪兽（东周、战国）
镇墓怪兽（战国、唐代）
石刻怪兽（辟邪、大足石刻、画像石）
金器怪兽
玉器怪兽
刺绣怪兽
②看过了东方的怪兽，我们再来见识一下西方的怪兽，这个希腊神话中狮头、羊身、蛇尾的怪兽就是（奇美拉）。而这个呢？（人马兽）
③教师总结怪兽的概念：不是生活中真实存在的，非人非兽，是人们为了某种愿望创造出来的独特形象。
2、分析怪兽：
①看了这么多的怪兽，我们却遗漏了一个非常重要的怪兽，说起来，它可是我们民族的象征（龙）
你知道它是怎么创造出来的吗？ （生答）
龙的形象融合了鹿角、蛇身、鱼鳞等许多动物的部件，类似的怪兽还有我们刚才见过的奇美拉，那么，这种创造怪兽的方法是什么呢？（生答）
板书：组合拼接
②创造怪兽的方法有很多，除了组合拼接，你看看还能有什么好方法？请四人小组讨论一下。（请两组汇报）
我们可以让怪兽长出三个脑袋又或者可以只有一只眼睛，这也是一种能产生奇妙效果的方法：增添删减法。
板书：增添删减
③其实说来说去，怪兽就是一种不同寻常的，有着离奇外形或神奇能力的动物，他们或善良或凶狠，或可爱或可怕，人们在塑造它们的时候常常会夸大某些特征，改变某些外形，让它们变得千奇百怪，这也是我们经常用的方法：夸张变形法。
板书：夸张变形
3、赏析怪兽：
大师们用这些方法把他们的奇思妙想表现了出来，这是：
达利笔下的怪兽（组合、夸张）
米罗 （变形）
霍利克
小朋友们创造的怪兽也是同样的有趣：独眼兽、大力神
4、设计怪兽：
这些作品给了你什么样的启发，给你两分钟的时间，用线条简单地勾勒出你心目中的怪兽形象。（简单点评）
5、教师演示：
看了同学们的设计，老师也跃跃欲试，但是我要换一种方式来表现怪兽。（教师示范油泥制作怪兽，边做边讲解方法）
6、创作怪兽：
指导学生创作怪兽，出示一些动物参考图样。
及时点评学生作业，完成后学生自评、互评。
9、群怪乱舞。
欣赏乐曲《在山魔宫殿里》，让学生闭上眼睛静静聆听，启发学生想像乐曲表现的意境和自己脑海中出现的怪兽。
让学生将完成的作品贴在胸前，跟着音乐扮鬼脸，尽情乱舞。也可以把画好的画拿着放在脸上随音乐律动。
10、教师总结、评价、拓展活动拓展。
可以将怪兽做成面具、泥塑，还可以将创作的怪兽创编故事，有条件的学校上一节电脑绘画课。
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