教学要求：
1能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2复习巩固汉语拼音，学会10个生字，认识9种笔画，理解生字组成的词语。
3通过朗读和背诵，理解诗歌的意思，体会山村的优美和生活的快乐。
教学时间：2课时
一、复习音节
1．激趣：大家前段时间一直在学习拼音，现在我们就来复习几个。
今天有很多老师来听课，同学们怕不怕？谁愿意和大家说两句。
2．出示音节：er san wu si liu shi
指名领读
二、导入揭题：
1．导入：同学们拼音掌握得很不错，从今天起老师要带领你们一起走进奇妙的汉字王国。
2．揭题：
（1） 电脑动画展示课题：这几个就是汉字，你认识吗？指名说
（2） 出示拼音：你们再看看拼音，看看汉字读一读。
（3） 学生自读课题，指名读。注意“一”的变调。
3．解题：下面，老师就要带大家走不远的路，到郊外去欣赏美丽的风光！
三、初读感知
1．电脑播放乐曲，出示画面、课文，教师有感情地朗读。
2．学生自读
请大家看看拼音，看看汉字，轻轻地读一读课文，把字音读准了。教师巡视。
3．再读课文，把课文读连贯、读通顺。
学生自读，教师巡视。
4．谁愿意读给大家听？指名读，其他同学检查他字音读得准不准、课文读得连贯不连贯。
相机正音。
四精读感悟
1．同学们字音读准了，课文读连贯了，你知道这首诗里描写了哪些景物？
同座的同学一起读读诗，看看图，讨论讨论。
2．诗中有哪些景物？大家来汇报，指名上台指图说。
3．读了诗后你有没有不懂的地方？——我不懂什么叫“烟村”。
理解“烟村”：出示图片，指名说说什么叫“烟村”。
你们看，农村人家烧饭用柴禾，柴禾点着后冒的烟便从家家户户的烟囱里轻轻的飘出来，一缕一缕的，你们看几户人家正做着饭呢！
4在这些美丽的景物中，你最喜欢哪一处？那你就看看图，读读诗，把你最喜欢的地方多读几遍。
播放音乐，学生自由朗读。
5谁来把你最喜欢的地方读给我们听？
（1）指名读“烟村四五家”。
指导读第二句，这里的人家不多，很安静。
（2）指名读“亭台六七座”。
指导读第三句，这些小亭子远远近近、高高低低点缀在山野之间，多可爱呀！
（3）指名读“八九十枝花”。
指导读第四句，你们读得让大家仿佛置身在这一大片红艳艳的桃花之中。
6听你们朗读，老师和你们一样，也喜爱上这里的每一处景物了，连起来能读好吗？大家自由练习。
（1） 学生配乐自读。
（2） 指名配乐朗读。
哎呀，他读得不用看书，像小诗人一样在吟诵呢，还有谁想试试。
你读得很有感情，还加上了动作呢。
（3） 全体起立，配乐读课文。
六学习生字。
1 们学习这首诗不仅要读好它，还要学会里面的生字。
2 些生字你会读吗？出示生字，指名领读。
3 楼房要用砖头，如果把汉字看作是楼房的话，笔画就是它的砖头，每一个汉字都是由笔画组成的。
4 学习笔画：横、竖、撇、捺、点。
（1）出示笔画“横”及拼音，指名领读。
出示吹笛子图，看看“横”像什么？
（2）出示笔画“竖”及拼音，指名领读。
出示吹箫图，看看“竖”像什么？
（3）出示笔画“撇”及拼音，指名领读。
出示竹叶图，看看“撇”像什么？
（4）出示笔画“捺”及拼音，指名领读。
出示白鹅图，看看“捺”像什么？
（5）出示笔画“点”及拼音，指名领读。
出示雨点图，看看“点”像什么？
5．学习“一、二、八、十、六”的笔画组成。
（1）出示笔顺图，自学笔顺
（2）找朋友游戏
（3）范写，学生描红
