“j q x”第一课时教学设计
教学目标：
1、认识三个声母j、q、x，能够读准音、认清形，正确书写。
2、能准确拼读j、q、x与i相拼的音节，以及由这些音节组成的词语。
3、在学习过程中，感受学习声母的乐趣，掌握音形结合的学习方法。
教学重点、难点：
能够正确认读j、q、x及他们和i相拼的音节。
教学过程：
一、回顾单韵母和声母的发音
1、小朋友，我们已经学过了6个单韵母，单韵母发音的特点是？（声音响亮，口型不变）。还记得它们吗（出示卡片a）？张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee，牙齿对齐iii，嘴巴小圆uuu，嘴巴撅起üüü。
2、下面看老师的口型，你们来发单韵母的音。看谁的眼睛最灵。
你们的眼睛都很灵，发音都很准。
3、我们还学了几个声母，声母的发音的特点是？（又轻又短）
4、那我们就一起读这几个声母。（出示卡片b）发音的时候不送气，b。送气p，鼻子出气m，牙齿和嘴唇摩擦f，舌头抵着上牙齿，不送气d、舌头抵着上牙齿送气t，舌头抵着上牙齿鼻子出气n，舌头抵着上牙齿，舌头两边出气l。
5、小朋友，你们看这几个声母都有共同的特点，都有一竖半圆（出示一竖、半圆）右下半圆b，右上半圆p，左下半圆d。你们区分的真准。
二、根据情境，学习j、q、x的发音
过渡：这节课我们又要学习新的声母了。
（一）学习声母j
1、(出示情境图)看这幅图，图上画的是什么时间都有谁在干什么？（一个小朋友在和妈妈洗衣服）
评价：表扬你，回答问题很完整。（说全的）、
再看看图上是什么时间？（星期天，没说全）
2、（读儿歌，星期天，洗衣服，妈妈洗衣我帮忙。）洗衣机的j、星期天的q、洗衣服的x就是我们今天要学习的三个声母。
3、（出示表音表形图）我们再看一幅图。这图上都有谁在干什么？（小朋友在搭积木）这幅图怎么帮助我们记住j的读音呢？（把积木的积读得轻短些，就是j这个音。）
3、（老师示范发音）是的，把积木的积读得轻短些。听老师读，注意看口型，听声音。j是舌面音，不送气。
4、小朋友来读，火车火车哪里开？你来开，往后开。
评价：这列小火车开得又快又稳，还注意到了声母发音要轻而短。
5、再看看这幅图，什么地方帮你记住j的样子？（积木的样子就是j的样子）
6、那我们把手伸出来和老师一起写j。j占三格，先从中格的上一条线写一竖，到下格向左弯，注意下格不贴边。在上格写一个点。我们再来读读这个声母。
评价：小朋友真聪明，这么快就学会了一个声母，我们再来学第二个声母。
（二）学习声母q
1、（出示表音表形图）看这幅图，你认识这是什么？（打气筒）打气筒怎么帮助我们记住q的读音和样子呢？（打气筒的气读第一声，再读得轻短些，打气筒的样子就是q的样子）
2、（老师示范发音）听老师读，注意看口型，听声音。q也是舌面音，送气。
3、小朋友来读。开火车。这列小火车开得真棒。
4、你们发现没有这个声母和我们学过的哪个声母样子特别像？（出示卡片p）它们哪些地方特别像？（都有一竖和半圆，半圆的位置都在上面）有什么不一样？（一个半圆在左边，一个半圆在右边）一起说右上半圆qqq。左上半圆是qqq。
5、是啊，p和q有点像，仔细看不一样，p的小脸在右边，q的小脸在左边。我们再来读读，右上半圆ppp，左上半圆qqq。
（三）学习声母x
评价：小朋友真厉害，一下子就学会了两个声母，我们再来学最后一个声母。
1、（出示表音表形图）看这幅图什么地方能帮你记住x（出示x的卡片）的读音和样子呢？
先说样子：这个唱戏的演员手中剑交叉在一起就好像这个声母的样子。她说的是字形，能帮我们记住读音吗？
说读音：把唱戏的戏读得轻短些。还要把唱戏的戏读成第一声。那怎么帮助我们记住样子呢？谁来补充。
说全：表扬你，回答问题很完整，你真厉害。
2、（老师示范发音）听老师读，注意看口型，听声音。x也是舌面音，气流从舌面挤出来。
3、请小朋友来读。开火车。
4、怎么写好这个声母呢？请大家认真看老师写，看好了先写哪一笔。x在中格，先从左向右写，再从右向左写。我们再来读读这个声母。
课间操
课间操时间到了，我们来放松一下。
三、学习音节ji、qi、xi
过渡：声母会读了，看来音节也难不倒你们。
1、（出示音节ji）看这个音节，声母是？韵母是？连起来读。
评价：表扬你可以直接读了。一起读。
你们有没有发现这个音节很好读，就是把声母j( )。拉长了。一起读。来，读读声母，读读音节。
2、加上声调会读吗？第一声齐读。你在那听过jī的音?jí的音呢？jǐ的音呢？jì的音呢？
3、这个音节能这接读吗？（出示qi）你们看，就是把声母q的声音拉长了。一起读。四声。
4、这个音节不用老师教你们也会了吧，谁来读？你是怎么会读的？你真会学习，用到了老师教你的方法。一起读。
4、读音节词。（出示词卡）
音节都难不倒你们，老师要加大难度，音节词你会吗？
qǐ lì jí tǐ jì lǜ hū xī
四、总结
今天我们学习了三个新的声母j、q、x，还学习了三个音节ji、qi、xi，知道了这几个音节很好读，就是把这几个声母的音拉长了，读读音节，读读声母。课后请小朋友再读读这些新朋友，争取读得又快又准。
板书： j q x
ji qi xi
jì lǜ qǐ lì
jí tǐ hū xī
