小学一年级《快乐跳绳》教学反思
跳绳是一项传统体育项目，也是小学生十分喜欢的一种运动，跳短绳可以帮助学生，增强腕部、上下肢、腰腹肌等部位的力量，发展身体的灵活性、协调性，跳绳能力。本节课以跳短绳为教学内容，依据《新课程标准》的具体要求，通过“以绳练跳”使学生掌握多样式的跳绳方法。为了激发低年级学生的学习兴趣，本节课以情景导入法、语言激励法、正误对比法、比赛法等多样的组织形式，相互激励，使学生想跳、会跳、跳好。
在开始的环节，为了能够活跃课堂气氛，使学生对跳绳有新的认识，我安排了小游戏“抓尾巴”。主要目的在于能够在短的时间内，调动学生学习的积极性与主动性，使他们在玩耍游戏的过程中还能活动开身体的各个关节。
在进行跳短绳练习的过程中我发现，学生往往在开始时的十几秒快，中间的半分钟左右保持在一个比较稳定的状态，而在最后接近15秒时间体力有一点不能完全支持，此时跳绳的速度是比较慢的。这个过程是比较符合学生“一分钟跳绳”的体力分配的。但同时我也发现当学生们在跳完绳之后，有许多学生还在进行练习，或者是进行别的游戏活动，没有一点疲劳的感觉。这个现象说明：学生是完全有体力在一个相对比较高速的状态下进行一分钟跳绳的。只不过他们还不太会支配自己的体力，在以后的教学中需要多加强训练。
通过 “一分钟跳绳”的这节课，我觉得： 兴趣是激发和保持学生行为的内部动力，教学需要把握学生的心理进行 。
