抓住词语，合理想象
——《吃水不忘挖井人》教学反思
尹不凡 2012.6
《吃水不忘挖井人》是一篇与革命人物有关的课文。这段历史和故事的主人公毛主席离现在的孩子距离比较远，而且当时沙洲坝缺水的情形也不是现在的孩子们所能够体会到的。因此对孩子进行教授时，可以抓住几个词语通过合理想象，让他们能够体会到村民用水之困难，毛主席挖井对人们的用处之大。
词语一：“很远”。（村子里没有井，要到很远的地方去挑。）很远有多远？可以让学生进行想象，从地理概念上，可能要走几十里路，也可能要翻山越岭；从时间概念上，可能一个来回就要要走上半天；从村民的装备看，他们可能穿着破布鞋或者是草鞋去挑水，一个来回，脚底也许就磨出了水泡……因为远，所以吃水难。
词语二：“挑”。“挑”一般是一个人挑着两个水桶，走那么远的路，花那么长的时间，每次能挑回的水最多只有两桶，非常有限。再说，家里身强力壮的人去挑水了，那么必定要耽搁下很多事，而挑回的水可能只够维持很少时间的生活使用。所以，吃水难。
词语三“刻”（解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。）正因为有了井，乡亲们曾经吃水难的问题解决了，他们不用再每日为水的问题而烦恼了。毛主席挖的井带来的不仅是甘甜的井水，更是乡亲们甘甜的生活。字，尽管是刻在石碑上，但是也是深深刻在乡亲们的心里。因此，在红军长征走后，国民党反动派卷土重来，他们要把这口井填掉。沙洲坝人民听了怒火满腔，决心拼死保住水井。敌人白天来填，群众就晚上挖开；敌人晚上来填，群众就白天挖开。敌人填了五次，群众也就挖了五次。敌人无可奈何，只得作罢。沙洲坝人民终于把毛主席亲手挖的水井保住了。他们亲切地把这口井称为“红井”。 即使到了解放后，通了自来水，人们也始终没有忘记这口井。这个“刻”字的双重意义实际上也是课文主旨“饮水思源”的很好体现。
