22、金子
教学目标：
1、能够正确流利朗读课文，读准生字词，了解“一”的变调。大体了解课文内容。知道彼得的梦想以及为实现梦想所做的两件事情。
2、通过有关词语了解彼得淘金和种花所付出的艰辛劳动，通过这两件事所产生的不同结果，从而分析出淘金失败的原因——盲从，种花成功的原因——善于观察和思考。
3、通过分析比较从而理解“真金”的含义
教学重、难点：理解课文内容，悟出 “真金”的含义，能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤地劳动和智慧地思考。
教具准备：多媒体课件
教学过程：一课时
一、谈话导入
1、同学们，你们看：这是什么？（金子）
2、金子是一种贵重的金属，象征着财富。今天我们就来学习一篇关于“金子”的课文。（齐读课题）
3、有了金子就有了财富，所以人们千方百计要找到金子，许多人加入了淘金的行列。（出示）知道什么是淘金吗？（出示淘金图）像这样用水洗泥沙的方式寻找金子就是淘金，所以“淘”是三点水旁。淘金的人就叫——淘金者。
4、文中的主人公就是一个淘金者，会读他的名字吗？（指名读）外国人的名字和中国人不一样，姓在后，名在前，中间用点隔开，我们一起来读一遍。
二、初读课文
1、课前同学们都预习了课文，效果怎么样？老师马上要检验检验。拿出练习纸，试着做做第一题。
一、给带点的字选择正确的读音，并打“√”。
坑坑洼洼 (kēnɡ kēn) 谋生 (mó móu ）
倾盆大雨(qīnɡ pén qīn pén) 挖掘 ( jué qū ）
扫兴 （xīng xìng） 若有所悟 ( luò ruò）
蜂拥而至 (fēnɡ fōnɡ) 即将( jí jì )
2、谁来说说你是怎么选的，当小老师带着大家读一读。（注意学生发言的准确性，“选后鼻音，请大家跟我读”）
3、这些词去掉拼音能读准吗？（分别出示去拼音词语，齐读）
二、精读课文
（一）2、3、6小节——同样的辛勤，不同的收获。
1、生字词大家掌握的都不错，下面我们来小组合作读课文，读完后，再互相交流一下课前的思考题。
2、哪个小组来汇报。（板书：淘金 种花 ）
3、课文哪个小节写了彼得在淘金，哪个小节又写了他在种花？
（二）1、4、5小节——成功需要智慧地耕耘
1、彼得为了实现梦想，淘金时……（埋头苦干）种花时……（全部精力）同样是辛勤付出，为什么淘金和种花的结果却截然不同。
2、读读第一小节（出示），你会有所发现。（相机点词语）
听说:耳听为虚
无意中：只是一次偶然
蜂拥而至：一窝蜂似地一拥而来，这样盲目地跟从能有结果吗？（板书：一无所获)
3、那为什么彼得种花能成功呢?请同学们默读4、5两小节。
4、彼得种花为什么能成功？谁来说说？
（1、 到底是什么，让他想到了种花？）
（2、 彼得所看到了什么？谁再来读读？）
（3、 彼得看到了眼前的变化，又想到了什么？）
（4、 是阿，彼得若有所悟，一起读读彼得若有所悟的这段话。）
5、现在，让我们走进彼得的内心。
虽然 但是 所以 如果 就
（ 虽然）这里没找到金子，（但是 ）这块土地很肥沃，（ 所以）我可以用来种花，人们一定会买些花来装扮自己的客厅。（ 如果）真是这样的话，用不了几年我（就）会成功的……
6、谁来说说你是怎么填的？（汇报答案）
7、彼得看到眼前的变化，悟出了什么？
8、彼得成功的原因你找到了吗？
（成功是需要辛勤的付出，可仅仅是付出全部精力就能成功吗？成功还需要什么？）
（成功需要善于观察的双眼，但仅仅是观察还不够）
（善于观察，善于思考，这才是真正的智慧，是智慧让彼得走上了成功之路。
9、（板书：智慧）
10、 （三）梦想的实现：
1、一年过去了，两年、三年、五年以后——（指导朗读“终于”）
2、现在你就是彼得，请你说。（课件出示第7小节，指导朗读 “不无骄傲”）
3、一起不无骄傲地读一读：
（1）这句话里有两个金子，意思却不相同。“我的金子就在这块土地里。”这里的“金子”指什么？
金子：（鲜花，评：鲜花不是金子，是鲜花所换来的）
（2）这里的“真金”指什么呢？
4、是呀，这些就是真金。
5、让我们再来读一读彼得这句耐人寻味的话。
总结课文：
彼得找到了他的的真金，相信同学们在彼得身上学到的勤奋、坚持和智慧会帮助大家走向成功，祝愿在座的每位同学都能梦想成真。
课后请同学们完成练习纸的第4题。
板书设计： 22．金子
淘金 埋头苦干 （盲从） 一无所获
种花 全力培育 （智慧） 真金
