乔晓丽教学设计

《台湾的蝴蝶谷》第一课时

 

一、导入

读了课题，你知道了什么？山谷什么样？谁来黑板前画画？像这样狭窄低凹的部分，就是山谷。看看图片，你发现了什么？（山变为两撇，低凹处画口）是啊，多有意思啊，平时我们就可以把汉字的字形、字义连起来学习呢。那你又有什么问题呢？今天这节课就让我们一起走进台湾的蝴蝶谷。

二、初读课文，整体感知

1. 字词过关

充足    照耀    撒花瓣  （平翘舌音）

景象    精灵     茂盛（后鼻音）

五彩缤纷  色彩斑斓   （前鼻音）

(1)读读这些词，你发现了什么；（平翘舌音：咬准声母，韵母用力/三声发满，词儿连读；后鼻音：舌根高抬；前鼻音：舌尖上抬）随机指读。

（2）生字中还有个多音字呢！ “撒花瓣”的“撒”在这里读sǎ，表示放开、张开，比如 “撒网”。还有个音读sā，在《狐假虎威》里有个词是？（撒腿就跑）。

根据老师的提醒，你能给下面词中的“撒”字选择正确的读音吗？

2.小朋友真了不起，相信课文你们也能读好。注意读的要求是：借助拼音读准音，词儿连读不拖音，连词成句读通顺。

指生读，学生评价。课文中有一个长句子他读得很好/没有读好，咱们也来读读，注意中间的部分读好停连，做到声断气不断。（出示： “有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。”）

三、读中感悟，以读生情

(一)学习第一段

过渡：下面我们一起走进宝岛台湾吧！谁来读第一段？

1．从这一段，你们读懂了什么？ 出示三个词语，指生读。

2.我们小朋友谁去过台湾？来简单介绍一下台湾的气候特点？

（伺机老师补充图片音乐资料并介绍：台湾位于我国的东南方，平均气温在20-25度左右，所以在那的人大多数时间都可以穿短袖呢！台湾还经常下雨，它是我国降水量最多的地区。正因为台湾四季如春，水源充足，所以花草可以大口大口地喝水，自然也长得特别茂盛。）

那为什么说台湾是蝴蝶生长的好地方呢？老师有一段关于蝴蝶的生活习性的资料，请个小蝴蝶妹妹帮忙介绍一下：（出示：我们蝴蝶都喜欢温暖的地方，喜欢停在潮湿的地上吸水，当然。最最喜欢的是吸食香甜的花蜜。） 听了这两段资料，你发现了什么？

总结：其实，我们学习时，就可以查找一些相关资料来帮助我们进行理解。

3.谁来读出你的理解？（你读出来台湾的特点/你读出了蝴蝶对它的喜爱）

4.让我们一起夸夸台湾！（出示填空: 祖国的宝岛台湾气候_____，水源_____，花草_____，是蝴蝶生长的_____。）

(二)学习第二段

过渡：下面让我们一起走进蝴蝶谷吧！自己先读读。

1、读读1、3句。你有什么发现？（这段写的是蝴蝶谷的由来。）现在让咱们一起来读好第二句。

2、它们是怎样赶到山谷里的呢？谁来读读相关句子。小蝴蝶在赶来的过程中，书上用了不同的动词，请圈出表示小蝴蝶动作的词语。

飞这个字特别有意思，做做动作，你觉得上面的两个点像什么呢？出示象形字。多有意思啊！但如果老师把这些词都改成“飞”好不好呢？为什么？让我们来做个课堂小研究：请同桌结合老师给的字的起源和解释，说说用这些动词好在哪里？并请其他同学补充。

穿：通过（缝隙、空地等）；（树林里的树很高很大，蝴蝶要从树顶上飞过很不容易，要从树林的空隙穿过。）

越：跨过（障碍），跳过。（越过要跨过障碍，中间可不能停下歇脚）

赶：加快行动，使不耽误时间；（伺机补充：联想许多花的花期都很短，而且蝴蝶的生长周期只有15天左右，时间紧迫，所以要赶到蝴蝶谷）加上动作试试

总结：你看这些词不但丰富，还很准确。尤其最后一个赶字，把小蝴蝶们迫不及待赶到山谷里的心情都表达出来了！快试着读出动作的变化吧！（把小蝴蝶的动作读得活灵活现！）

（2）刚刚小朋友读出来台湾的蝴蝶的姿态美，其实它的颜色也很美呢！你读出来了吗？“色彩斑斓”就是？文中就有词语可以解释。（五彩缤纷、五颜六色）看图，形容色彩多样而灿烂就是—色彩斑斓。谁来读好这个词？这么美丽的蝴蝶赶到蝴蝶谷又是一番怎样的情景呢？咱们一起看一看吧！

2.这么美的情景，自己试着美美地读读吧！让我们把这迷人的情景记在心里吧！这时的蝴蝶谷用一个字形容，那就是--美！也让我们美美地读读课题吧！

四、学习生字

过渡：其实，蝴蝶谷里聚会时更加迷人，我们下节课继续学习。现在我们一起交流一下生字。

1.出示生字并指读。在字形上你有什么提醒大家的或有什么记忆的好办法吗？（机动处理）

赶：本义指用武器驱逐动物，使动物跑开；

批：用手掌打；口头或用文字判定是非、优劣、可否；大量；

源：造字本义是从岩隙涌出的山泉，为河川之始；

季：同胞兄弟中较年幼的孩子；

景：造字本义：太阳在高大亭台上投下的影子；

2.丛：生字中有一个字和我们学过的一个字很像，就是一人跟在一人后的从，它表示—跟从，参加。下面加上的一横表示土壤。它的本义是奴隶们聚集在一起劳动，现在多表示聚集，或聚集在一起的东西。比如草聚在一起就是—草丛。

这两个字你能分清楚了吗？试着给它他们找找好朋友吧！

出示：灌木（    ）  跟（    ）  （    ）书    （   ）军

3.在这些词中有一个字比较难写，我们一起来看看。（出示“茂”）

（1）仔细看看茂字，你有什么好方法记住它？茂的造字本义：用大刀斩劈丛密野草。现在引申为草木茂盛的意思。下面的字读作戊，比较难写，一起来书空一下！戊有五笔，咱们一起写写！它现在用来表示用作顺序第五的代称。

（2）茂字笔画不多，但写好它并不容易，你有什么提醒的？

 师边板书边指导：草头要写扁，厂字要站直，斜钩伸出来，撇点收在内。

（3）生描红，反馈。一拳一尺一寸，停笔抬头坐端正。

4.其实像茂一样上下结构的字还有三个。让我们一起读读，借助指示棒，你发现了什么？季上下等宽，景上小下大，丛上大下小。在书写这一类字的时候，除了要注意结构的大小，还要注意中间横的位置。请大家描一个写一个。季：禾在上，竖画短，横画靠上伸伸长。丛：两人身瘦不靠横；

景：横画伸长，托日盖口，日也扁，口也扁，中心相对写稳正。

五结束语

今天我们学习了《台湾的蝴蝶谷》的字词和前两个自然段，初步感受了蝴蝶谷的美，下节课我们再继续感受其独特魅力。