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高琦教学设计

  • 发布时间：2016-01-18 08:55
  • 作者：高琦
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教   案
课题
2、导体和绝缘体
课型
两课时
 
 
 
 
 
教学
目标
及
重点
难点
 
一、过程与方法
1、能够设计检测装置检测物体的导电性能。
2、能对物体的导电性能作出预测并检验自己的预测。
二、知识与技能
1、认识导体和绝缘体
2、知道人体、大地和自然界的水也是导体。
三、情感、态度与价值观
1、树立安全用电的意识
 
教学重难点：设计检测装置检测物体的导电性能
 
 
教
学
准
备
 
 
教学准备：
铁片、木片、橡皮、铅笔芯、胶带纸、钥匙和各种水。为每个组准备了不同的水如：自来水、纯净水、盐水、糖水等。
 
板
书
设
计
 
 
2、物体都能导电吗？
容易导电的是导体
不容易导电的是绝缘体
 
 
教
后
记
 
 
 
 
 
 
 
教   和   学   的   过   程
内   容
教   师   活   动
学生活动
一、复习引入
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
二、猜测
 
 
 
 
 
 
 
 
三、实验验证：
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
四、汇报：
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
五、液体的导电性
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
六、人体的导电游戏
 
 
 
 
 
 
 
 
 
七、辨认绝缘体和导体
 
 
 
 
 
 
 
 
八、生活中的用电常识
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
第一课时
1、根据上一节课学习的内容，你能让黑板上的灯泡亮起来吗？（实物贴在黑板上）
2、学生上前操作。亮了。
3、把导线换成铜片也能亮起来吗？
4、不要导线，是不是所有的物体都能导电呢？
5、课件找别扭。（一个砂纸灯泡不亮；一个铜片灯泡亮）
 
1、请预测哪些是容易导电的，哪些是不容易导电的？出示：（锡箔、回形针、玻璃、钥匙、金属片、木片、砂纸、橡皮、塑料尺、蜡烛、石块）
 
1、应该怎样连？
2、提示：实验材料如果坏了怎么办？要验证看看是否是好的。
3、学生实验
1、汇报。
2、你们得出了什么样的结论：（有的物体是可以导电的、非金属不能导电、水是可以导电的）
3、小结：容易导电的是导体、不容易导电的是绝缘体。
 
1、这些物体他们具有导电性能吗？糖水、食用油、盐水、可乐、牛奶、醋、酱油。
2、实验：都不亮
3、老师加电池操作。亮
4、小结：盐水导电，有的不明显的导体在改变条件情况下可以更明显的导电。
 
1、我们人本身能导电吗？
2、我们来玩一个人体导电游戏，介绍游戏规则。思考为什么会这样？
3、人体既然能导电，那我们就需要注意用电安全？
 
1、我们生活中有很多常见的电器、电工材料和工具，请你们仔细看他们哪一部分是导体，哪一部分是绝缘体？
2、我们在使用这些电器的时候要注意些什么呢？
 
1、然而我们的生活中有很多用电安全隐患，（出示图片）下面这些图中的做法对吗？为什么？
2、你的身边有类似于这样的用电安全隐患吗？在哪里看见的？
3、电对我们来说真的很重要，但如果我们不能遵守它的使用规则的话，它也会带来很大的灾害，所以为了我们安全生活，我们必须要学会安全用电。
4、最后老师送你们一首安全用电歌。
大地人体都导电，风筝远离高压线。
湿手不摸电灯泡，修理电器要断电。
变压器下不玩耍，电线不能晾衣衫。
不要攀爬电线杆，安全用电记心间。
 
 
 
 
 
 
学生上黑板操作
 
 
 
 
 
 
 
 
观看课件
 
 
 
 
 
 
学生预测
 
 
 
 
 
 
思考
 
 
 
 
学生实验
 
 
 
 
 
 
汇报实验结论
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
实验
 
 
 
 
 
 
小结
 
 
 
 
 
 
学生玩游戏
 
 
 
 
 
 
 
 
根据已学知识进行判断
 
 
 
 
 
 
学生讨论
 
 
 
根据生活经验回答
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
阅读用电安全歌