教学目标
1、知识与技能目标：通过本课的学习，初步了解空间知识，初步了解地球以外生物的概况。
2、过程与方法目标：运用彩笔描绘想象中的天外来客。
3、情感、态度与价值观目标：通过本课学习，培养学生探索未知世界的精神，培养学生科学地进行想象，敢于将心中所想付诸笔端。
教学难点
教学重点：培养学生勇于探索未知的精神以及培养学生科学的想象能力。
教学难点：运用想象描绘出具有一定科学性的天外来客。
一、激趣导入
师：同学们，董老师觉得三5班的小朋友们都特别幸运，想知道为什么吗？
因为今天你们将和董老师一起来迎接一群特别的朋友，瞧，在浩瀚的宇宙中，飞来了一架UFO，猜猜看，里面都会有哪些新朋友呢？
【出示各种外星人的图片】哇，有大名鼎鼎的ET、有可爱的七仔，神秘的尤达大师，哇今天真的来了好多天外来客啊！【揭示课题】
二、新授
连接词：同学们你们相信有外星人吗？
（相信、不相信……）其实人类一直在努力地探索着地球以外的宇宙，外星人是否存在仍然是一个不解之谜。倘若真的有外星人的存在，你心目中的外星人是什么样子的呢？我们先来看看动漫大师们笔下的外星人吧。
1、第一环节：【亮眼睛找一找】——外形创作的来源
师：仔细看，耐心找，能从这些天外来客身上找到生活中的哪些事物的元素？（ppt出示水果、动物、人物、生活用品等改造而成的天外来客）
生：我找到了……
师：小朋友们果然火眼晶晶，那么谁能来给这个方法总结一个名字嘞？
生：组合添加（板书方法）
2、第二环节：【齐动脑改一改】——第一次小练笔
师：那么你们想不想也用这种方法试一试呢？瞧，董老师这儿有几组图片，请4人或3人一小组，每位成员为这些图片添加一个部分，将它们改造成一位天外来客哦。（放音乐2分钟）动作快，音乐停笔也停。
生上交小组作品，展示。
师：董老师真是佩服小朋友们的想象力，简直太棒了。谁来说一说你要为哪幅作品点赞，并说说理由。
生：……
3、第三环节：【反向思维减一减】——减少为了强调某种功能
师：刚刚我们学习了组合添加的方法，那么反向思考一下，可以通过减法改造吗？董老师这儿还有一个羞涩的天外来客，他一直不敢与小朋友们见面，因为他觉得自己太普通了。他有一个任务单，我们一起来帮他改造一下好吗，让它能够华丽地出现在外太空。
任务单：1、我想减减肥，但是也要能跑的快
2、
三、学生作业
好啦，下面的时间就完全交给你们，创作出你们心目中的天外来客吧。
四、评价
1. 学生作业展示。
布置一个类似于机场进出关检查的环境，将学生的作业张贴其上。
2.学生进行评述。
五、拓展：
在一百多年以前，法国作家儒勒·凡尔纳向我们描述了“八十天环游地球”的故事，一百多年过去了，环游地球只需要不到一天的时间，如果在太空，一天之间更是环游了许多圈。现在还是一般人根本无法尝试的太空旅行，若干年后说不定就会成为大众时尚，到时候，一定要向老师介绍你的外星朋友哦。
