刘飞教学设计

4、七色光 教学内容：P26～P28 教学目标： 1、知道白光是由七种色光组成的。 2、会做白光的色散与合成的实验，了解阳光的色散现象。 3、感受光学世界的无限奥妙，欣赏大自然的缤纷色彩。 教学重、难点： 重点： 了解光的色散现象。 难点： 利用各种方法实现光的色散。 教学准备： 三棱镜、手电筒、不同颜色透明彩纸、镂空胶印纸、牛顿盘套材、白纸、磁吸、记录单。 一、滤光实验 1、（出示黑白“秘密花园”图片）提问：这是什么？怎么玩？老师有个问题，我们能不能用光来制造彩色的秘密花园呢？（1-2人回答） 2、（出示材料照片），小组讨论并填写记录单，怎样利用这些材料制造出彩色的秘密花园？ 3、汇报。同学们的这些想法能达成我们的目的吗？小组动手实验。 4、三组同学，每组一人上台展示。（成功教师带头鼓掌） 5、同学们有没有考虑过，手电筒里出来的是什么颜色的光？（白色）那为什么投射在白屏上的是彩色的呢？ 6、看来这个问题有点难度，请同学们再玩一次，边玩边思考，电筒射出的只有白光，通过蓝片的白光成了什么颜色？通过红色的呢？小组讨论一下，然后和大家分享你们的观点。 二、白光的分解 1、通过这个实验，你可能有什么想法？（可能白光并不是一种单纯的光）生活中你有没有见过白光被分解为彩色光的现象呢？（彩虹）还有吗？（喷泉出彩虹）在哪里见过？你认为是怎样形成的？ 2、今天的课堂上，你能把白光分解开来吗？（出示三棱 镜和手电筒）这是专门用来分解光的科学仪器，叫做三棱镜，请大家把分解后的白光投射在纸屏上。(PPT出示问题：1)、你是怎么做的。2）仔细观察，白光分解成了哪几种颜色的光？ 3、学生实验、汇报。 4、提问：刚刚的实验又能说明什么呢？（白光不是单色光，它是由七种颜色组成的。）（板书：白光分解为红橙黄绿蓝靛紫） 三、七色光的合成 1、分解后形成的七色光还能合成白色光吗？阅读牛顿盘相关文字。说说你知道了什么？（出示牛顿盘）老师今天带来了一个牛顿盘？看一下，盘上有什么？（两组七色） 2、（教师展示牛顿盘转动）你看到了什么？（白色，接近白色） 3、三人一个小组，试试，你也能做到吗？（不能）可能是什么原因造成的？（颜色比例、转动速度） 4、课堂时间有限，回家和爸爸妈妈一起想办法让你的牛顿盘转的更快，并尝试调节七种颜色的比例，让他看起来更接近白色。