观徐新伟老师体育教学课有感
王寿波
学校领导和一些骨干教师考虑到年轻教师的学习成长与发展，特别为我们35周岁以下的精心准备了一堂展示课。使得我们受益匪浅，从中领悟到一位优秀的老教师几十年如一日的这种知识、经验、智慧的积淀。是我们学习的榜样，也是我们努力的方向，给我们起到了导向性的作用，使得我们有了学习的目标、成长的方向。能够作为一名刚刚从大学毕业几年级的体育教师岗位上的新人，很荣幸能加入了附小这所爱的学校，通过这几年来的学习与实践，在许多老前辈的指导下，以及对新课改的基本理解和初步实践下，我完成了本学期的《体育与健康》教学任务。通过这节课并根据新课改的精神，望能对我们体育教学问题、促进自我的思考、为我们以后不断改进体育教学、提升自我体育教学的质量提供了很大的帮助。
徐老师的体育课教学中，我觉得做得非常很好，能够很好地掌控自己的学生，使学生听从他的安排进行体育教学，规范体育课常规，课堂纪律非常的好，这对于课程目标的完成起到了非常大的作用；发挥学生的主体作用，大部分学生积极性比较高，对体育的兴趣非常的浓厚，能够很好的预期的教学效果；在课的结构上能够有很好的创新，注重学生从体育课中领悟和学习，而不单单只是运动技能而已，这一点很值得我们学习和思考；准备活动和放松活动的重视很流畅，再加上非常符合节奏的音乐、针对性强，能使学生快速得进入体育课的状态和调整好生理机能准备即将发生的事情；本课的的教学目标明确，同时很好的利用了学校体育馆有限的场地，发挥出了最大的作用；徐老师的课堂上还注重对学生的心理教学、以及生命健康意识教学，培养学生很好的终身体育意识。
作为为一名青年教师，在这几年的工作中，我收获很多，有经验，有教训，同时有快乐。
青年教师面临的最大不足就是缺少经验，对教学的重点难点把握不住，所以我们应该更多的通过听、看老教师的课来积累经验。通过一些市、区以及在学校的学习，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。同时将老教师和一些骨干教师的很多优点和长处应用到我的课堂教学中去。在和老教师交流中，我也知道了自己教学中的不足，刚开始不知道学生学过什么、掌握到什么程度，语速和教学进程都比较快，如原地的基本转法的学习过程中，向右转的口令发出后，有好多学生方向会搞错，在以后的教学中我就把方向的口令左、右、后口令拖长，给学生足够的反应时间。
课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈，创造良好的课堂气氛，但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。要跟学生保持适当的距离。这一点开始我做得不好，跟学生走的太近，不利于老师在学生心目中的威严形象，不利于教与学。根据小学生的情趣特点、身体素质、接受能力这些特征总结出在体育教学中应注重“教”与“学”的结合。低年级的小学生，理解能力和应用能力都比较差，在体育教学过程中，我常常会遇到自己讲的头头是道，学生却似懂非懂的情况，因此在教学中必须将“教”同“玩”结合起来，同时通过做游戏等趣味活动来启发学生理解教学内容，做到潜移默化，当然课堂纪律问题也不容忽视。
我们应该不断的提高个人修为，应该加强理论学习, 转变教学观念，体育课程改革是基础教育改革的核心, 而观念的转变是 先导。因此, 体育教师必须主动自觉地学习体育与健康课程标准。要树立健康第一的指导思想和体育课程改革的根本目的是促进学生全面和健康发展的基木观念; 树立运动技能、运动技术教学是促进学生健康的手段而非目的的观念;树立以学生为主体的观念, 要把激发和保持学生的学习动力和兴趣放在教学的中心位置; 树立既要面向全体又要关注个体需求与差异的观念; 要改变以运动成绩身体索质作为唯一的评价标准的评价观, 树立知识、技能、体能、情感、态度行为表现的多元评价观。
我们要树立学生“健康第一”的指导思想， “人要活着才有意义，生命自然就是最基本的，如果一个人连生命都没了，那剩下的都是空话。”揭示了学校体育教学的侧重点和发展方向。但是要达到每个人都能树立终身运动、健康第一的效果，则任重道远。我们教师自身要把“健康第一”这个概念深深地植入心中，一切以该指导思想为核心进行教学，注重自己健康知识的完善，要根据体育与健康课程标准与体育与健康教学大纲规定的教学时数上好体育课与健康课，保证健康课的课时，并开展一系列的健康讲座以及活动。除了从生理学方面安排课的内容外，还应从学生的心理特征出发组织教学。教学中，教师要充分利用学生生理和心理特点进行组织教学。合理安排教学内容。在我们以后的体育课中，知道各个运动技能练习对其自身有什么积极作用，对其健康有什么积极影响，知道他们为了自己的健康去学，并带着对这项运动的有效性的疑问进行学习，让他们在体育课中多思考，学会在实践中验证理论，获得健康。我们的课堂要让学生终身铭记、终身受益。
