《橡皮泥》教学反思
《橡皮泥》是生本教材一上的课文，排在第九课。刚入学一个月不到的孩子，上课常规尚在养成中，同时训练生本理念下的小组合作，全班交流，每节课都有一定的挑战。这节课的流程如下：
一、齐读。
二、男女生分句读。
三、同桌分工读。
四、指名同桌分工在全班读。学生评价。指导学习分工合作，学习评价。
五、辨析：眼、睛
六、分享自己创作的儿歌。
七、分享记字的方法。
反思：学生听得认真，情绪欢快，分享自己创作的儿歌掀起了小高潮。考虑到要继续分享生字记法，没有请更多的同学交流，分享记字方法时，也觉得时间不够。在指导学生学习交流学习分工合作评价的环节，也有不自觉的压缩时间。所以，思考之一就是也许不能因为时刻记挂着识字记字去压缩其他环节的时间，语文的内涵很丰富，不止识字这么多。生本理念中“路边的野花不要采，一心一意奔识字”，我更愿意理解为，摒弃大量的书面练习，各种题目的训练，专注于阅读和识字，但并非课堂四十分钟的时间总只有识字。思考之二，是孩子的合作能力，交流能力是在每节课的训练中来的。
