扎实 朴实 充实
——观徐新伟老师体育课有感
吴海霞
观看了徐新伟老师的一节体育课收获很多，感触亦很多。总体来说，这一节课朴实无华，随性而没有什么章法。然而就是这份从容和随意展现了徐老师高超的教学技艺、过硬的专业素质和对学生的一种关爱之情，深深地震撼了我们年轻老师的心灵。
徐老师的这一节体育课主要教材是四年级的韵律活动和舞蹈《铃儿响叮当》。一位男性老教师选择这样的一个教材本身就具有一定的挑战性。然而多才多艺的徐老师很轻松地完成了这部分教学。徐老师先分解教单个动作，再让学生连贯组合动作；先口令练习再音乐伴奏练习。练习过程中老师还能和学生齐唱齐跳。课堂中学生学得愉快，学得轻松。尤其在分组合作搭马车时，学生对于角色扮演和队形变化非常清晰，而整个环节所花时间并不多。这些足以说明徐老师的教学是非常成功的。
这节课给我感触最深的并不是主教材韵舞部分的教学，而是老师在准备活动和后半段素质练习部分的组织教学。课的开始部分是队列练习，每个学生都精神抖擞，更难得的是学生的走路节拍和动作，以及对于老师的每个分队走、并队走等口令执行的准确程度让我们叹服。由于队列练习的枯燥性，学生一般少有兴趣，所以一般老师在上课过程中不会花很多时间来练习，更很少进行像这样分队走、并队走等难度较大的队列练习。这个上课班级只是一个自然班，学生并没有经过挑选，而我们却看不到一个差生，可见徐老师平时上课的扎实和用心。
在准备活动的最后环节，徐老师让学生听音乐进行踢腿练习。练习前老师带领学生先听音乐打节拍，然后再在音乐的伴奏下进行三拍子的踢腿练习。学生练习的路径和开始的队列练习路径相同（之后的韵舞练习也沿用了这一路径）。而徐老师亲自领队示范练习。徐老师50多岁的年龄在体育老师中可以说是绝对的高龄了，然而细数下来，徐老师在这一节课中的示范次数多达十余次。在课的后半段，老师安排了身体素质练习。而现今的体育课为了提高观赏性和趣味性，一般在后半段很少有安排身体素质练习。事实上体育教师们很清楚，体育课的宗旨还是要从实际出发，有效提高学生的身体素质。徐老师在这一节课中选择了侧手翻的素质练习。这一动作技术对于现今的学生而言难度较大，再加上现在流行的体育课应规避一切风险的不正确导向，选择这样的一个技术动作练习需要足够的勇气和精确的技术指导，以及超乎常人的耐心。对于一些胆量小、力量弱、身材肥胖的学生而言，一两周的的练习未必能学成动作。而我们在徐老师的课堂上看到了绝大多数的孩子完成的动作很漂亮，学生表现出素质良好、技能扎实，而非一日之功。由此看出徐老师的教学是一个细水长流、持之以恒的过程，学生上徐老师的体育课一定能学到很多，感到充实。在侧手翻练习中，老师的设计是先完成一个再连续完成三个，并坚持在每一种形式的练习前亲身示范。学生练习以两路纵队的形式进行。此时的队形站位可由学生自由选择，胆量大、动作好的学生排在队伍的前列，先练习，给后面的学生做出榜样和示范。老师在两队中间对于需要帮助的孩子及时给予帮助和保护。在这里，又一次让我感受到了徐老师对学生的一种关爱之情。每一轮练习，徐老师能很准确地判断出哪位同学需要帮助和需要什么样的帮助，总能及时地伸手帮忙并适时地给予鼓励、肯定。这对于一个一周18节课、有8个教学班的体育教师来说非常不易。徐老师的心里装着每一个学生。
听了徐老师的课，对我来说是一种有力的鞭策。希望以后能多听多看老教师们的课，学习老教师们的敬业精神，扎实教学。
