《设置幻灯片背景》反思
本节课在教学过程中按照发现问题，学生探究，学生演示解决问题的方法为主线，在展示学生作品时，通过学生或教师的评价，为学生选择合适的背景提供了参考标准。
1、以学生为主体
在教学过程中给学生充分的动手操作的时间，让学生自己探索解决问题的方法，并向大家展示自己的成果或操作过程。对于学生的作品，学生自由发表评价，让学生通过大家的评价不断修改自己的作品。
2、以学生评价为主，教师评价为辅
在教学过程中部分学生选择比较鲜艳的背景，通过展示学生作品，让学生说一说感受，学生感觉到有点刺眼，有些文字看不到了。学生很容易接受同学的意见，当然在学生评价的不到位的时候教师就要发表自己的看法了。
3、一个问题
这节课上课的机房为了保证机房的正常运行，不管是学生机还是教师机都作了很多的限制操作，学生在利用填充效果选择图片作为背景制作不成功，原因是不能访问D盘。这样的限制当然也会导致学生在学习其它内容时遇到问题，在管理机房时不能为了方便管理而抹杀了学习探索计算机奥秘的兴趣，中小学机房每一台机器都应该用还原卡，不管进行怎样的设置重启就还原了，为什么要限制学生的操作呢？
