特别的爱给特别的你
——读《做最好的老师》有感
南师大附小 郭静
寒假中，重温了著名教育家李镇西老师25年教育教学的精华——《做最好的老师》，再一次感受到李老师对学生的满怀爱心，他把教学当作享受，同时让学生享受成长快乐。书中李老师关于教育的理念，“童心是师爱的源泉”、“民主教育的内涵”、“为学生的‘美丽人生’奠定美好的开端”、“不要伤害学生的自尊”……让我孜孜不倦。李老师对于提高教师素养，开展班主任工作，班级管理，学生思想改造等方面都有自己独特的思考和实践做法。每一个小故事，都能让我体会到李老师“爱心，民主”的教育思想，李老师的教育机智，教育技巧，教育情感全都融会其中，发人深省，感人心魄，催人泪下。
书中关于“后进生”的章节更是让我感到受益匪浅。李老师认为即使是某些教育者心目中“一无是处”、“不可救药”的学生，其心灵深处或多或少也有着美好道德的萌芽，因此，对“后进学生”的成功转化，与其说是教师向他们“灌输”（即使是很巧妙地“灌输”），不如说是引导他们发现自己身上的善良之处、高尚之处，帮助他们树立“我是有缺点的一个好人”的道德自信。
李老师认为转化“后进生”有一些比较有效的具体方法：填写家校联系本，填写喜报，游玩，集体评议，写“每日九问”，安排当班干部，对手竞争，推荐好书，学生作文表扬等等。我认为些真的是李老师宝贵的经验之谈，《把更多的关爱给“后进生”》让我想起了我做班主任时期的一件事——
“如果问你你们班的班主任是教什么的，你一定会说是语文老师吧。但是我们的班主任不一样，为什么呢？因为她是教信息技术的。也许你会问信息老师怎么会当班主任？那就让我来告诉你吧。”这是语文老师给我看的孩子作文中的一段，那次作文的题目是《我最喜欢的人》。
“我们的班主任圆圆的脸蛋，长长的头发，夏天还会扎起一个小马尾，看上去年轻又活泼。”。
“我们的郭老师还会和我们一起聊QQ，玩电脑游戏，就像我们的姐姐一样……”
看到孩子们纯真的脸蛋，用稚嫩的笔迹写下“我喜欢的一个人”时，我的心中就充满了感动，虽然他们有时候也会惹我生气过，也会犯错误，但是我还是要大声说出我的心里话：“你们是最可爱的天使！”
我们班有一个男生，名叫陈胜。胖嘟嘟的脸蛋，乌黑的短发，夏天总是一身运动短袖，短裤，因为他怕热么。冬天的时候也会满头大汗，以他的话说：“ 生命在于运动！”没错，他喜欢足球，篮球，只要是与运动有关的，他都喜欢，但是一提到学习，他就头大了。
在班上，我对他的关注最多。为什么呢？因为他的脾气不怎么好，容易和同学发生争执。而老师最怕的就是孩子出点什么事情。记得上学期的一个周五，我正在食堂吃早饭，忽然一个同学跑过来大喊：“郭老师，不好啦！陈胜和董小天打起来了！”我丢下碗筷连忙爬上四楼。还没进教室就发现一个铅笔盒一个书包扔在了教室门口，我连忙冲进教室想要把他们分开，可是两个人拧在一起怎么也分不开，正好，有一位男老师过来及时把他们拉开。
事后，他们也认识到了自己的错误，并向我道了歉，发誓今后再也不打架了。这件事给我的印象很深，当时简直要把我气哭了。可是哪个孩子不犯错呢？孩子毕竟是孩子。从那以后，我经常找他谈心，并把中队长调到和他同座位。因为我发现其实陈胜是很仗义的一个男生。学校组织长绳比赛，一下课，他会积极的带着男生去练习，并且在比赛中全力以赴。
记得那一次，班级要出黑板报，当天晚上，陈胜就在QQ上跟我说：“郭老师，我的小报做好了，我传给您，您能不能帮我修改一下？”很快，陈胜把小报传给我了，我看了他的作品，内容很好就是没有图片衬托，有点单调。
于是，我在QQ上回复他：“内容很符合主题，但是如果你能给小报加个背景就更好了！”
“可是，我忘记怎么添加背景了。”
“你试一试“插入”菜单中的图片命令，然后将图片衬于文字下方。”
过了一会，陈胜将修改后的文档重新传给我了。“背景设置的不错，就是如果能够用张颜色柔和些的图片，这样就能突出你文章的重点”，这是我在QQ上给他的回复。
“那郭老师，您能不能传一张合适的图片给我呢？”。
我从自己的图片库中找了一张，传给他后，陈胜又修改了自己的小报。第二天，当我用彩色打印机打印出他的小报，并交给陈胜时，他和我都露出了会心的微笑。就是从这么一件小事上让我看出了陈胜所拥有的闪光点。也许他的语文数学英语并不好，可是，在我的眼中，他却不是差生，要知道，他上信息技术课时每次都能认真完成任务呢！
其实，孩子很单纯，他们的想法很简单。作为老师，应该多从孩子的角度出发，多与孩子沟通。我相信，没有教不好的学生，只有教不好的老师。所以，李老师说要用心灵赢得心灵，把教育的主动权交给学生，这是我们每一个教师应该做到，并且做好的！
