教师——太阳底下最光辉的事业
——读《今天，可以这样做教师》有感
暑期，在读了《今天，可以这样做教师》的序后，我很不以为然，因为这样的“序”并没有让我产生读这本书的兴趣，文字之间更多流露的是夸张之风。我不喜他对于一位教龄达32年老教师的不屑之情，更不喜一位自诩为专家却没让我感受到大家之风的包容之情。但第一篇文章的标题却吸引了我:让百合开在每个孩子的心田!
我向来认为每个学生,每个人都是一个个独立的个体!所以在整体授课的基础上,”因材施教”则是对每位学生的尊重!而俞玉萍老师在开学第一天给每位同学的寄语则给了每个孩子一个美丽的梦想!林清玄《心田上的百合》里所蕴含的含义虽然没有不能让孩子们完全理解！但这并不妨碍他们愿意做一朵美丽而坚韧的百合！这种孤独，这种独守内心心中纯洁念头的坚持，我想已在学生们的心中深深种下！我向来不惮于以最高诚意的表达我对语文教师的欣赏！因为他们都存有一份对于工作、对于生活、对于未来所存有的一份浪漫情怀！这与物质无关，这与精明不等！恰恰相反有时给予我们一份真诚！还有一份坦荡！教师应该要有这样的情怀！我们说千做万做学做真人！这就是一位真人！若不心怀梦想，哪有做教师所独守的清白与
与傲然！
我曾经不只一次与朋友聊天时说过！教师其实是一个特殊的群体！这个群体是我们社会希望的未来所在！所以在小学里存在着诸多大师！我向来并不奇怪！因为再艰深的知识，再高渺的学问，最终都会回归于简简单单做人的道理中！尤其是小学语文老师！这与专业有关，更带有职业的烙印！所以不管是桂贤娣、还是常丽华等等，他们这个群体脱颖而出，这是必然！如果没有这些人物的出现，恰恰是我们这个时代悲哀的地方！我们的教育不是数据！他是不能通过简单的分数来衡量的！我们的教育不是结果，通过你缜密的计划、有条不紊的实施就能计算出来的！所以所谓的大师都应该有一份做人的学问放在那让我们深深地为其个人魅力所感染后而发自内心的尊重！为什么我们认为教师是太阳底下最光辉的事业！那是因为你给了我们学生以光明！光明是一种方向！是对你人生的一种指引！他不是让你心存阴影！相反他是让你健康成长的！
现在的社会处于多元状态，所以我们教师在发展过程中也呈多元状态!我们知道一句西谚：叫条条大路通罗马！我们教育也是一个呼唤大师的时代！但更多的教师只是在自己平凡的岗位默默恪守自己教育、做人的原则去从事自己所作的工作！（对某些人来说，可能是职业）但正如林清玄所写的《心田上的百合》那样，若你愿意做一个断崖上美丽的百合的话！我想你至少是一位向大师致敬的人！一个脱离低级趣味的人！你更是一位生活在我们现实生活中让我们尊敬的人！
