加快推进学校治理体系和治理能力现代化——南京财经高职校进行理论中心组专题学习会

为深入学习习近平总书记在党的十九届四中全会上的重要讲话精神和全会通过的决定，深刻认识中国特色社会主义制度和国家治理体系的科学内涵、本质特征和显著优势，学校党委于5月22日，在莫愁路校区召开理论中心组专题学习会。会议由党委书记崔琪主持。

崔琪书记首先解读了本年度党委理论学习中心组专题学习计划。本年度根据具体实际情况，共有十二个学习专题，将采取集中学习与自学相结合、专题学习与实践学习相结合、理论学习与工作研讨相结合等多种学习形式。崔书记希望全体党员干部要充分发挥党委中心组学习的引领作用，全面系统学习理解，认真研读领悟原著，坚持在学习中谋划发展、破解难题。

学校姚峰校长作了题为《加快推进学校治理体系和治理能力现代化的思考》专题报告。姚校长首先谈了党的十九届四中全会通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》，是在传承与创新的结合中提升制度自觉、在世界与中国的结合中创造制度优势、在坚持与完善的结合中提升治理效能。高职院校治理能力建设是深化职业教育领域综合改革，加快推进职业教育治理体系、治理能力现代化的重要部分。接着，姚校长从前提、重点、基础和关键四个方面，详细阐述了推进学校治理体系和治理能力现代化的路径，为加快建设现代化学校厘清思路、指明方向。

教师发展中心陈琴芳主任结合工作内容，谈了学校现代化治理背景下的教师专业发展的一点思考。她提出从个人层面，引导教师树立“育人”与“教书”并进的理念；从学校层面，注重入职前的培训、职中培训，与学校教育教学工作做好衔接与铺垫；从制度和文化层面，建立系统的教师专业化发展的平台和保障制度。陈主任结合学校“四鹰”工程建设体系详细解读了教师的培养目标、内容和路径。教师专业发展不仅有利于实现教师的个人价值和社会价值，也有利于学校现代化治理的推进，更利于学生的全面发展。

教学工作部马原主任结合国家制度和国家治理体系的优势谈了抗疫中的职校行与思。职业学校的疫情防控有一定的特殊性、复杂性。抗击疫情给学校管理带来了两点启示：一是做好教育转化，全面落实立德树人的使命；二是强化教育自信，自觉探索类型教育发展之路。同时还要做好三个重新审视。一是重新审视学校边界，探索信息时代职业学校教育治理新模式；二是重新审视线上与线下教学，互相补充走向融合创新；三是重新审视教与学，让学生成为学习的主人。

此次专题学习，让党员干部们更深刻理解了党的领导是坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的根本保证。在学校发展的关键期，要加快推进各项重点工作，建设现代化职业学校。