项目引领 任务驱动——中华中专“雨花台区名特优教师课堂教学展示活动”暨第三届黄炎培“手脑并用、做学合一、理实一体”示范课教学纪实（一）

为传承和发展黄炎培职业教育思想，在教学中深入贯彻十九大精神，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂，打造有深度、有难度、有挑战度的“金课”，着力提高人才培养质量，抓内涵建设、促特色发展。南京中华中等专业学校以“十三五”江苏省教育科学规划重点自筹课题《传承黄炎培职教思想的专业文化建设研究》为引领，充分发挥学校名特优教师的示范、引领作用，致力于黄炎培“手脑并用、做学合一、理实一体”教学文化建设，在雨花台区教育局和区教师发展中心的决策、指导下，在学校校长室的全力支持、带领下，学校举办第三届黄炎培“手脑并用、做学合一、理实一体” 示范课教学展示活动暨“雨花台区名特优教师课堂教学展示活动”。

10月24日，黄飞副校长率先开课，公开课以“Safety Is Everyone’s Responsibility—— Real life Skill”为题。展示课将师生置于安全培训课的情景之中，教学过程以任务驱动为主要教学方法，学生以参培人员的身份积极主动求助教师、求助手机逐步学习、探究、解决问题。在提升学生的英语听、说、读、写技能的同时，联系学生所学专业，指导学生发现酒店和客房工作环境中的安全隐患并预测可能产生的安全事故，增强学生的安全意识，同时培养学生的关心他人安全的职业素养。

张力主任的公开课紧随其后，展示课以“产品包装策略”为题。教师尝试运用产品包装策略进行企业营销活动中进行职业体验，让学生感受营销职业活动的过程，进一步明确“学以致用”的重要性；运用任务驱动和小组合作的教学方法，在师生互动和营销活动策划中培养学生乐群、乐学和勇于开拓的创新意识，课堂气氛热烈，学生趣味盎然。

11月19日，李蔷主任的“表单及数据传递和显示”公开课在五机房开设，项目教学和知识建构是主要教学方法，教师通过猜密码的游戏情境创设，学生思考游戏制作的思路。在知识建构下的项目化教学过程中，引导学生梳理出表单传递数据的流程，总结新知识点，学有所得。继续思考，这个流程在该生自己设计网站中的哪个模块会使用到，学生学有所用。

学校项目化实践教学与任务驱动教学改革，把课堂教学的关注点聚焦到解决问题上，把评价标准着力到能力提升上。以学生为中心、成果为导向、过程为抓手、项目为载体，实现“做中学、学中做，教中练、练中教”，最终形成项目化育人环境，达成职业学校人才培养目标。（文/卢晨晨 图/卢晨晨）