潜心研究养成教育 科研引领立德树人——溧水中专校召开省职教学会2019-2020年度课题开题论证会

6月22日上午，江苏省职业技术教育学会2019-2020年度职业教育研究立项课题《差异化教育理念指导下职业学校学生养成教育的实践研究》开题论证会在我校行政楼二楼会议室举行。由江苏省职教学会德育工作委员会主任，南京市教育局副局长潘东标、江苏省职教学会德育工作委员会副主任，南京市职教教研室主任章宏，江苏省职教学会德育工作委员会副秘书长李国珑组成的专家组为课题进行了开题论证。溧水区教育局副局长，溧水中专校校长胡新春，校党总支书记端义友，副校长孙祥，校教科室主任孙复春，课题主持人储海平以及课题组核心成员：王艳、高伟、卢继刚、陈小花、梅白青、徐雪娇、余勇要、马春俊等参加了此次会议。溧水区教育局局长马里兵专程来到论证会现场，对课题开题表示祝贺。课题论证会由校党总支端义友书记主持。

胡新春校长首先对专家组的莅临指导表示了热烈的欢迎和衷心的感谢，胡校长说：近年来学校认真落实“科研兴校、科研强校”的发展战略，十分重视科研工作，坚持以教学为中心，以科研为主导，不断深化教育教学改革，探索适合的职教模式。教科研是我们探索和认识教育规律的有效途径，是促进教育科学化的重要手段，是提高教育教学质量的有力措施，是提升教师专业水平的重要平台。我们举办课题开题报告会，一方面是启动课题的研究，同时向专家们报告课题的情况，期待各位专家、领导对课题研究给予指点。

课题主持人储海平作开题报告，他结合课题的研究内容，从问题缘起、研究意义、概念界定、现状综述、研究目的和主要内容、方法和技术路线、步骤和特色创新、成果与推广价值、基础与技术保障等方面做了详细汇报。

江苏省职教学会德育工作委员会副秘书长李国珑对课题给予了充分的肯定。她认为，本课题的研究具有五个 “有”的优势，一是选题有价值，二是内容有特色，三是设计有特点，四是有充分的保障条件，五是有丰富的预期成果，本课题能立足于学生实际，以学生为主体，充分尊重学生个体差异，开展中职学生养成教育的研究，在德育工作中，将问题研究上升为课题研究，不仅拥有明确的目标，清晰的思路，更能提高德育工作的有效性，有一定的前瞻性。江苏省职教学会德育工作委员会副主任、南京市职教教研室主任章宏从联合国科教文组织关于养成教育的报告联系本课题的研究，肯定了本课题研究具有强烈的现实意义，课题开题准备充分，内容目标明确，具有实施的良好基础。章宏主任建议课题组从宏观层面加强研究主题的整体驾驭，指出本课题研究的创新点和突破方向，从中观层面加强课题研究的技术实施，指明了具体研究思路，在微观方面关注课题研究的细节事项，指点了通过研习差异化与差距之间的价值标准和选择依据等。江苏省职教学会德育工作委员会主任、南京市教育局副局长潘东标从课题的选题意义、研究基础、核心概念、现状阐述、研究内容和方法、研究计划和步骤等多方面给予肯定性评价，鼓励课题组的成员潜心，踏实做好研究，建议课题组将研究的理论支撑增加多元智能理论，围绕职教学生的时代性，强化互联网及人工智能时代的养成教育培养，同时有针对性的对课题时代意义、技术性路径、特色点创新等，提出了宝贵的意见和完善建议。经过专家组讨论，一致同意本课题开题，并期待课题能收获有价值的成果。

端义友书记在主持会议时，对学校教师日渐高涨的课题研究积极性给予了高度的好评。他说：今天的开题仪式真是让大家受益匪浅，专家们的指导使我们明晰了课题研究的思路，领导的要求让我们感到肩上的责任任重道远。江苏省职业技术教育学会 2019-2020年度职业教育研究立项课题《差异化教育理念指导下职业学校学生养成教育的实践研究》的开题论证会结束，课题组成员与与会专家、领导合影留念。

（溧水中专校  储海平）