校企深度融合——南京高等职业技术学校与中兴信雅达联合成立ICT学院

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2018年5月30日上午9:00，南京高等职业技术学校与中兴信雅达正式签约成立ICT学院。学院启动仪式暨揭牌仪式在南京高等职业技术学校举行。江苏省职教学会秘书长尹伟民、南京市教育局副局长潘东标、江苏省教育厅职教处处长张善平、作方代表学校校长张荣胜、企业总经理曾波涛分别致辞。南京高等职业技术学校副校长王旭宣读ICT学院章程，党委书记张宁新主持仪式。企业、学校代表及全体合作专业的学生出席仪式。

启动仪式上，企业项目负责人黄丽娟女士宣读中兴信雅达企业奖学金获得者名单，与会领导及嘉宾为优秀学子颁发奖学金。常熟理工学院信息中心主任先晓兵做行业趋势讲座。南京电视台、现代快报等媒体现场采访报道。

南京高等职业技术学校与中兴通讯深度融合合作始于2015年，双方在战略、团队、技术、形式、管理等四个方面全面对接，在专业共建、师资共建、实训基地共建、学生培养和技术合作研发等方面展开全面合作。据张荣胜校长介绍，现通讯专业已有毕业生，已在网络技术、电子商务专业内开设大数据、网络安全、云计算等课程，已建成全省共享的职教云中心。成功联合申报了南京市产教深度融合综合实训平台。新成立的ICT学院将开创“共建共管”校企共建联合学院新模式；创新实训基地建设，参考商用网络布局搭建实训基地；引入企业先进课程及师资资源，全面提升专业建设资源；组织校企混编型师资团队，全面建设学校“双师型”师资队伍；以精准就业为导向，采用项目化教学方法，培养学生实战能力；形成以通信专业技能为主，大数据与网络技术为辅的教学目标，培养综合型技能应用人才；拓展服务模式，支撑南京市、江苏省ICT产业发展。此外，双方还将进一步深化小企融合的深度和广度，合作建设包含移动通信、网规网优、数据通信、光传输、物联网、大数据、网络安全等实验实训基地，以全面满足师生教学、科研、创新等方面需求，同时，基地还将开展面向南京、江苏省及全国的ICT行业各类人才的专业培养，探索学校资源效能提升新模式，提升职业教育资源使用效率。

ICT学院的成立意义深远，张善平处长对此给予充分肯定。她说，此举是我省在职业教育领域与中兴通讯继江苏省职业教育云服务平台后，又一个在职业教育领域持续推进产教融合协同育人的重大成果，是我省积极响应国家大力发展现代职业教育要求的积极表现。她强调深化产教融合，要“依托产业办专业、依托岗位育人才”，希望校企双方能按照国务院办公厅发布的《关于深化产教融合的若干意见》的要求，深化产教融合，全面推行校企协同育人，逐步形成教育和产业统筹融合、良性互动的格局，以需求为导向建设人才培养模式等目标。

新时期发展职业教育，离不开产教融合。尹伟民秘书长说，产教融合是促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，推进人力资源供给侧结构改革的重要手段。他举例介绍了我省在产教融合领域的重要举措。

潘东标副局长回顾了职业教育改革四十年来南京市职业教育发展历程，目前，南京现代职业教育体系建设正面临攻艰和转型，他希望ICT学院作为南京市打造系列专业学院的第14家学院，校企双方能够深度融合，深化合作，为南京市四大名城建设贡献力量，促进南京现代职教体系建设成功转型。

教育是一个国家的立国之本，肩负着助推产业发展、服务地方经济的重任。今年的政府工作报告提出“实施中国制造2025”战略，ICT产业是中国制造2025的基石。我市经过多年的政策扶持和产业发展，已经形成了一批ICT产业集群，中兴通讯是其中的一张名片，其在南京建设的南京研发中心已经运营20年，员工1万余人，取得了丰硕的成果，今年3月20日，中兴通讯又投资200亿元建设中兴通讯南京滨江智能制造基地，负责中兴通讯全球无线系统设备和波分设备制造，人才需求量巨大。产业的发展离不开人才的培养与支持，南京高等职业技术学校中兴信雅达ICT学院，是在新时代背景下，对依托产业办教育，依托岗位育人才理念的深层次实践，她的成立恰逢其时。希望通过ICT学院的建设与运营，为我市探索出一条双主体办学特色的专业学院建设与发展之路，探索在双主体机制下，如何更好的将企业资源与学校资源深层次融合；如何捋顺双主体办学流程，解决在办学过程中体制与机制问题；如何充分利用企业资源全面提升学校的专业办学水平、师资能力、学生的教育教学质量；如何更好的促进学生的就业与职业发展。（文：企业、校务工作部 ，图：陈炎陵；审核：陈育中）