三打白骨精
教学目标：
1．学会生字13个，理解21个词语的意思。
2．学会按照课文后练习第3题的提示简要复述课文。通过学习，初步培养学生自主、合作、探究的学习意识和能力。
3．懂得对敌人不能讲慈悲，要善于识破敌人的诡计，并和敌人斗争到底。
教学重点：体会人物形象特点，感受中国博大精深的古典文化，从语言入手，体验情感，又熏导语言艺术；超越文本，提升语言，感悟语言的无穷魅力。
教学难点：深入体会孙悟空、白骨精、唐僧的特点，体会文中表达的与敌人的阴谋诡计斗争到底的思想。
教学时间：2课时
预习要求
读的要求：
1. 自学生字词，注意检查字词：
读音：脊梁 蒙骗 峰岩重叠 斋
比一比，再组词。
峻（ ）俊（ ）梁（ ）满（ ）蛤（ ）
骏（ ）峻（ ）粱（ ）瞒（ ）洽（ ）
2.课文至少读三遍，做到正确、流利。
思的要求：
1.思考：分别划出描写白骨精和孙悟空的句子，好好品一品，看看在你的心中，这是一个怎样的白骨精？这又是一个怎样的孙悟空？（ ）的孙悟空，至少写出4个成语。
2．读读写白骨精第二次、第三次变化和逃跑的语句，比较三次写法的不同，为什么用不同的写法？
3、《三打白骨精》故事的六大要素是：①时间： ；②地点： ；③人物： ；④起因： ；⑤经过： ；⑥结果： 。
4、孙悟空神通广大，为什么要三打才能打败妖精？
查的要求：
1. 四大名著中含三字的故事名
《西游记》：孙悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；
《三国演义》：刘备三顾茅庐、诸葛亮三气周瑜、桃园三结义，；
《红楼梦》：刘姥姥三进大观园、金鸳鸯三宣牙牌令；
《水浒传》：三打祝家庄、鲁智深三拳打死镇关西、三山聚义打青州、宋江三败高俅
教学过程：
第一课时
教学目标： 1．学会生字13个，理解21个词语的意思。
2．学会按照课文后练习第3题的提示简要复述课文。
3、初步学会抓住重点段给课文分段的方法。
预习反馈：
1.交流四大名著相关资料；
2.请几个学生上讲台默写本课生字；
3.请几个学生读文，其他学生纠错；
4.你看到了怎样的孙悟空？
5．孙悟空神通广大，为什么要三打才能打败妖精？
6、口头填空：
白骨精为了吃唐僧肉，先变成( )，又变成( )，最后变成( )，都被孙悟空识破，孙悟空( )次怒打白骨精。
精读：
总问题：
你看到了怎样的孙悟空？
理清文章脉络
速读课文，课文哪一部分写孙悟空三次怒打白骨精？哪一部分是起因？哪一部分是结果？ (提示：可采用“找重点段”分段法)
“精读：
总的问题：孙悟空是个怎样的人？
学习第二段。
（分别划出描写白骨精和孙悟空的句子，好好品一品，看看在你的心中，这是一个怎样的白骨精？这又是一个怎样的孙悟空？）
孙悟空如何三打白骨精，先学习第一次怒打。
1．找到写白骨精的句子读读，想想写了白骨精的什么?为什么要这样写?
2．读读写孙悟空打白骨精经过的句子，划出有关“打”的动词。
3．齐读写唐僧的句子，从“责怪”一词可以看出唐僧有什么弱点?
4．课文写孙悟空一打白骨精，就是按三步写的：一写白骨精；二写孙悟空；三写唐僧。主要写孙悟空。
5．简要说说孙悟空—打白骨精的经过。（概括孙悟空的性格特点：我觉得孙悟空是个（ ）的人。 总结：坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计。）
写字训练：
讲解字形：
师重点指导，学生写字第二课时
教学目标：
1、熟读课文，回答课文第1题的几个问题，进一步理解课文，提高认识，按提示简要复述课文；
2、懂得对敌人不能讲慈悲，要善于识破敌人的诡计，并和敌人斗争到底。
精读训练：
一、学习第三、四自然段。
1、比一比每次打白骨精所用的语句有什么不同，想—一想这样写有什么好处?学生边读边填写下表：
┌────┬───────┬──────┬─────┐
│ │孙悟空怒打妖精│ 白骨精逃跑 │ 唐僧阻挡 │
├────┼───────┼──────┼─────┤
│ —打 │ │ │ │
├────┼───────┼──────┼─────┤
│ 二打 │ │ │ │
├────┼───────┼──────┼─────┤
│ 三打 │ │ │ │
└────┴───────┴──────┴─────┘
讨论：
(1)读读写白骨精第二次、第三次变化和逃跑的语句，比较三次写法的不同，想想白骨精是怎样的?
(2)读读孙悟空二打、三打白骨精的语句，比较三次写法的不同，思想孙悟空有什么特点? 孙悟空用鼻子一嗅，闻到一股妖气，再用火眼金睛凝视，一下子看出那村姑是一个妖怪。
①过程：嗅——凝视。 ②“一下子”看出悟空本领高强。
(3)读读唐僧阻挡的语句，比较三次写法的不同，想想唐僧说的“人以悲慈为本”是什么意思?他的话错在哪里?
分析唐僧的表现：责怪——怒喝——把孙悟空赶回花果山。
唐僧责怪悟空不该错杀好人。（句中的一个“好”字反映了唐僮的是非不分，也揭露了白骨精的狡诈。）
唐僧怒喝道：“你接连打死母女二人，是何道理？”（唐僧的气愤之情比第一次更深，更能说明唐僧的糊涂。）
(4)三次写法不同有什么好处? 充分揭露白骨精的诡计多端，表现孙悟空善于识破妖计、勇敢机智的斗争精神，反映出唐僧人妖不分，善恶不辨的弱点；同时这样写避免了语句的重复，把故事推向高潮，．为唐僧最后把孙悟空赶回花果山作了铺垫。
三、学习第五段。
探究：１、为什么孙悟空一次打不死白骨精，而要三次？
２、如果唐僧能退下孙悟空的金箍，孙悟空会不会就离开师父？为什么？）
1、读了《西游记》后你感受最深的一点是：
2、完成名著欣赏记录卡
名著欣赏记录卡
学生姓名 班级
阅读时间 记录时间
1．读物名称 字数
作者 读物类别：□中国 □外国
2、这部名著的主要内容是：
3、这部名著给我印象最深刻的是优美句段是：
4、欣赏这部名著，我最大的收获和体会是：
板书：
8 三打白骨精
孙悟空（坚定、机制、勇敢） 三打
白骨精（贪婪、狡诈） 三骗
唐僧（善良、迂腐） 三拦
