九寨沟 教学设计

10、九寨沟
第二课时
教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，在熟读的基础上，背诵第三自然段。
2、说说九寨沟的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，体会九寨沟的美丽景色，并能背诵自己最感兴趣的段落。
教学难点：说说九寨沟的美丽景色，在熟读的基础上，背诵第三自然段。
教学过程：
一、 导入 
1. 九寨沟在哪？因何得名？读第一段文字，初识九寨沟。
2. 初读课文后，九寨沟给你留下了怎样的映像？
九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！ 童话世界！
二、精读课文。 
1、过渡：来到这神奇的童话世界，我们将看到什么呢？读读划划第三自然段。用笔划出：雪峰、湖泊、森林、彩池、飞瀑。准备介绍自己最喜欢的一处景物。[板书：雪峰、湖泊、森林、彩池、飞瀑]
2、九寨沟是个充满诗情画意的人间仙境，童话世界从哪些词可以看出？谈谈自己的感受。
3、可以用“读了（   ），我仿佛看到（    ），好像听到（    ），这样的句式来说；可以用朗读的方式来表达自己的感受。”
4、比赛读，尝试背诵。
四、精读第四自然段 
过渡：神奇的童话世界吸引了无数游人，也成了珍稀动物的美好家园，就让我们漫步林中，一睹它们的风采吧。请大家自读第四自然段，体会这些小动物的特点。[板书：金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫] 
1、读读。
2、想想这些动物在九寨沟生活的怎样？从哪儿感受到的？
3、说说各自的特点。　
4、再读读。
6、齐读这一段内容。
五、学习第五自然段，了解该段在文中的作用
过 渡：九寨沟景美、物丰，引人向往，难怪作者发出了如此赞叹：九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！请大家默读第五自然段，想想这个自然段在文中起什么作用。          
1、默读课文。
2、思考省略号的前半句和上文有什么关系，后半句又有什么关系。
3、小组讨论。
4、交流：前半句概括了九寨沟的风景名胜，是总结全文；后半句与"一进入景区，就像来到了一个童话世界 。"相照应。这样一来，使整篇文章显得中心突出，段落紧凑严密。
六、总结课文 
根据板书总结：这神奇的童话世界景色优美，这儿有（　　）的雪峰，（　　）的湖泊，（　　）的森林，（　　）的瀑布，真可谓是山清水秀，景色绝伦。更妙的是，这里还生活着各种珍稀动物。有（　　）的金丝猴、（　　）的羚羊、（　　）的大熊猫、（　　）的小熊猫。 
师生共同叙述。1、听音乐激情
板书设计：
　　　　　　　　雪峰、湖泊、森林、彩池、飞瀑　
10、九寨沟
　　　　　　　　金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫