苏教版小学语文三年级（下）习作8
南京师范大学附属小学 于江
教学目标：
1、通过学习例文，激发编写童话故事的兴趣，初步学习编写童话故事的方法。
2、能根据自己的认识，选择合适的图画，编写一个童话故事，要把事情的经过和养成良好的习惯的好处叙述清楚。
3、从小养成不挑食、不偏食和讲究卫生的良好习惯。
教学重点：
编写童话故事的方法和养成良好习惯的好处。
教学难点：
让学生围绕“养成良好习惯”的主题来编写童话故事。
准备：
电脑，投影，课件，稿纸若干（下发）。
教学过程：
一、导入：
师：同学们，你们喜欢读童话吗？
生：喜欢。
师：那么，你们都读过哪些童话故事呢？谁能和大家分享一下。
生：《拇指姑娘》、《匹诺曹》……
师：好的，我们同学真爱读书，都很了不起。老师也读了很多童话，我发现童话里的人啊都是一些动物、植物，而他们之间发生的故事更是非常地有趣，同学们，你们是这样认为的吗？
生：是。
师：一个童话就是一个世界，我们的作家就是这个世界的上帝，同学们，你们想不想成为像安徒生一样的作家，写出好多好多有趣而感人的童话啊？
生：想。
师：那就跟随老师一起走进童话的世界吧。（课件第二页）
二、分析例文：
师：首先给大家介绍一位叫耿新华的新朋友，他曾经见过一只不讲卫生，脏兮兮的小猫咪，于是，他就将这只猫咪的形象复制到了他的的童话世界中，并用他神奇的魔杖——笔，赋予了他生命，而且还为他安排下了一段有趣的经历，快来看看，它就藏在书的第147页，同学们自己读一读 。
生：（自读例文）
师：同学们读得真仔细，好像都已经来到了这个童话世界。那谁能告诉我，这个世界里的小花猫叫什么名字啊？（指名回答）
生：脏咪咪
师：怎么会叫这样一个丑名字呢？（指名回答）
生：因为他不讲卫生，手上、脸上都是脏兮兮的。
师：哦——我明白了，谢谢你，请坐。看！脏咪咪来了（课件第三页），真够脏的了，那在他身上发生了几件，怎样的趣事呢？别急，安下心来，再读一读文章，然后准确无误，完整地告诉我。（生读课文）
谁来？
生：两件，一件事情是他饿了，想吃鲜鱼，可妈妈让他先洗手，他很不情愿。
第二件是他一天晚上忽然肚子疼，告医院去看病，医生说是寄生虫在作怪。（如果学生回答得不全面，则请其他同学补充）
（都对了，播放课件第四页前两项）
师：你有一双善于发现的眼睛，了不起，请坐。故事真有趣，可是，我就不明白了，这位耿同学为什么要安排两个这样的故事呢？
生：因为他想突出小花猫不讲卫生，和它的后果。（课件第四页最后一项）
师：你真聪明，请坐。原来所有的故事都是为这个“不讲卫生“的中心服务的。
我们知道一篇好的文章会有“肖像、动作、语言、心理、细节“这五个要素构成。（边说边放课件第五页）下面，请同学们根据这5个要素，自己再读读文章，用笔圈圈画画，点评一下文章还有那些优点，值得你学的，还有哪些地方，你觉得还有不足。注意！先读你点评的那句话，再说说你认为的优点和不足。
生：答（大约4-6个）（教师根据学生的回答给与适当点评）
三、练习仿写
师：同学们真了不起，看来我真是幸运，遇到了这么多小安徒生。讲了这么多，我们同学是不是已经开始跃跃欲试，摩拳擦掌了呢？
生：是
师：想不想试试？
生：想
师：好！那我们就一起看看P149的四幅图吧，仔细看，谁能告诉大家，这四个小动物都有哪些不良习惯呢？
生：小猴——趴在桌子上写作业。
小猪——爱吃糖
小兔子——不喜欢吃萝卜
小狗——挑食
师：你真会读书，都对了，请坐。接下来，就请我们的小上帝们以四人为一组，选择一个你喜欢的小动物带进你们的童话世界中。以他们的不良习惯为中心，编织一个个精彩的故事吧。注意！在你们相互交流之后，就可以写了，可以写一个片段，也可以为你的故事列一个提纲，描述一些你的安排，一会儿，让我们一起分享一下，好，开始。
四、适时点评。（注，最好由教师读，省时间）
五、作业（播放课件六）
师：要求，选择P149四幅图中的一个，围绕其不良习惯编写一个童话，题目自拟，字数350-400字。
板书：
习作八
小猴——不爱惜眼睛。
小猪——爱吃糖
小兔子——不爱吃萝卜
小狗——挑食
