课题：练笔成图
教学内容：《练笔成图》是课标“造型·表现”领域的学习内容。它是以线条为表现形式，继《拉根线条去散步》一课，学生对“线条”进行大胆自由的联想，然后添加成有趣的作品的又一点线面学习内容。
教学目标：通过游戏体验线条的丰富变化，并对基本“线条”与“方向”展开丰富的想象并添画成图。通过互动游戏，激发对线描画学习兴趣，培养学生视觉想象力、创造力，进一步感悟线条之美，增强艺术感受力。
教学重、难点：在尝试体验用笔的游戏中，对“线条”与“方向”进行想象和添画，认识笔与线的表现力。依据“线条”与“方向”展开丰富的想象并能合理有趣地添画。
教学准备：线描画工具、PPT课件、各类画画纸、作业展示架等。
教学时间：1课时
教学过程：一导入
1. 今天吕老师带给我们小朋友一个故事，小兔子和她的妈妈一起住在一个大大的蘑菇的房子里，今天，是兔子妈妈的生日，小兔子想送给妈妈一件漂亮的礼物，送什么好呢？小兔子想了很久很久，决定画一张贺卡送给妈妈。小兔子找到一张大大的画纸，拿出许多漂亮的颜料，刚刚开始画，突然，一只淘气的小虫子掉在了墨水里，又在纸上爬出了一条长长的印子，看！小兔子可着急啦！哪一位聪明的小朋友能帮帮他的忙呢？
2. 这位小朋友真聪明！我们可以在这条印子上改一改，看！一条长长的印子变成了花朵的枝条，再加上美丽的花朵，小兔子的礼物完成啦。
二新授
3. 请大家回忆一下，刚刚那只顽皮的小虫子在纸上爬出的印子在我们画画时可以叫做什么？（线）你们说的真好，点线面是组成图案的三要素，其中线条又以变化多端成为许多艺术设计中的宠儿，让我们来走进艺术世界，领略线条的魅力。（PPT——艺术中的线）
4. 小朋友们，在这些艺术品中你看到了哪些不同的线条？你们想不想也来用线条画画儿？下面我们就来进行一个“小练笔”（贴课题1）每个小组的组长拿出大纸，大家一起用水彩笔在纸上画出不同的线条，比一比，哪个小组完成的线条种类最多，合作时最安静有序。（PPT——练笔要求+音乐）
5. （将小组的作业单贴在黑板上）看看这些练笔的线，你最喜欢哪一条？为什么？（引导学生说出它像什么）
6. 这些小练笔要成为我们之前看到的那些艺术品，还需要经过老师施一些小小的魔法，看！吕老师从小练笔的作品里选一条线，（画在白纸上）我先看一看，它像什么？再转一转，想一想，它还像什么？啊，我觉得它像……接着我来画一画，看！老师用了一个小魔法，让小练笔变成了一张美丽的图画。
7. 哪位同学能回忆出老师的魔法有哪几个步骤？对了，是“看一看，转一转、想一想，画一画。”(贴板书)
8. 今天也要请小朋友们用一用老师的这个魔法，将练笔变成图画。让我们来看一看施魔法的注意事项：
9. （学生作业贴在展示区）小朋友们的魔法作业都在这里展出啦，看看你最喜欢哪一张？为什么？还有哪张你觉得可以再调整？
10. 今天吕老师觉得XX班的小朋友真棒！我们一起通过（念四个步骤）将练笔变成了图画。除了用水彩笔，还有很多工具也能够做到练笔成图呢，我们一起来看一看。（视频欣赏）神奇吗？只要你们愿意让想象插上翅膀，就一定能飞翔在艺术的天空。
