《升国旗》教学设计
【教学目标】
1、能借助拼音认识本课生字，借助字理识记“升”，认识新笔画“斜勾”“提”。学习写“我”。 【重点】
2、能正确、流利地朗读课文，读出自己在升国旗时的感受（可以自豪，可以庄严，可以尊敬）。 【重点】
3、让学生知道五星红旗是我国的国旗，并由此激发学生的爱国情感。 【难点】
【教学过程】
一、导入新课。
1、（放国歌。）小朋友们，请大家听一首歌曲。
这是什么歌？
听着这首雄壮的歌曲，你的眼前好像出现了什么？你好像看到了什么？
2、识“升”字
（学生说到升国旗时,相机：）
小朋友们，“升”这个字很有意思，（师指提示）你发现了什么？
我们拉动绳子就可以把国旗从下面升到上面。
“升”是翘舌音，后鼻音。指名读，正音。
小手伸出来，书空升。
3、读课题。
二、学习第一句话 五星红旗，我们的国旗。
1、师：我们知道每一面国旗都代表一个国家，那我们的国旗是什么样的呢？请小朋友仔细观察这面国旗，看，它是什么颜色的？（出示：红旗。读） 那红色的旗子上还有什么呢？（适时出示词语：五星红旗 提示：“星”读后鼻音，读好词语）
2、师：多么好听的名字呀，你想用哪些词语来赞美五星红旗呢？
（ 鲜艳的五星红旗 美丽的五星红旗 ）
3、 多么美丽的五星红旗，它是我们的国旗，读（屏显第一句，提示：“我们的”中“们”“的”读轻声）
4、 师：小朋友们，你们在哪里看到过我们的五星红旗呢？
师：小朋友们说了很多，可见，五星红旗飘扬在我国大地的任何角落，特别是重要的日子，重要的场合，都能看见美丽的五星红旗，让我们用朗读声：轻轻地告诉同伴----
大声地告诉老师----
响亮地告诉全世界----
三、学习第二句 国歌声中，高高升起。
1、师：在我们的首都北京天安门广场上每天都会举行隆重的升旗仪式，吸引了很多的人来观看。现在，我们就一起去看一看。（播放升国旗）看，五星红旗伴随着国歌升起来了。
2、师：你看到了什么？
五星红旗在慢慢地往上升
五星红旗越升越高，有多高？
（屏显：国歌声中，高高升起）
师：你看，五星红旗升得多高啊？再读
师：你看，五星红旗飘扬在蓝天上，多美丽啊？再读
3、师：老师还想听你们连起来读一读？
（屏显：五星红旗，我们的国旗。国歌声中，高高升起。）
四、学习第三句 我们立正，向你敬礼
1、师：升国旗，多么美好的时刻啊！小朋友们说说看，我们学校里每星期一升国旗的时候，你又是怎么做的呢？好好思考一下。（出示图片）
（出示词语卡片：立正 敬礼 读）
2、请你填一填：升国旗的时候，我们要（ ） 。（读一读）
3、师：升国旗时，我们要立正，不戴红领巾的时候我们要行注目礼，戴了红领巾我们就要敬队礼。哪个小朋友愿意来示范一下？指名，齐
4、师：我们尊敬热爱五星红旗，我们小朋友亲切地把国旗称作“您”，（词语卡片）你也来亲切的叫一叫（读“您”）
5、在平时生活中，我们也把自己尊敬热爱的人称作“您”，比如说爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们都要称作“您”。
6、让我们怀着对国旗的敬爱之情一起来读一读：我们立正，向您敬礼。
7、相信小朋友们对升国旗有了更深刻的体会
用你们的朗读告诉大家我们该怎样升国旗
用你们的行动告诉大家我们该怎样升国旗
8、齐读课文。
五、拓展。
看着迎风飘展的国旗，你想对国旗说什么呢？（说一句话）
你还想对国旗？（唱首歌）
（是啊，五星红旗，我为你骄傲，我为你自豪，你的名字比我生命更重要）
六、情境中读课文
1、师：这就是我们的对国旗的爱，这就是我们对祖国妈妈的爱。亲爱的小朋友们，现在就把我们的爱化作朗读，让我们美好的祝愿与五星红旗一起升起。
2、全体起立，立正，（引读：升国旗——）
七、写字指导
1、 出示字词。
自己读。指名读。齐读。
去掉拼音读
2、 认读“我”
读
学习新笔画：提、斜勾
指导写。（重点指导写好主笔画斜勾）
