夏菁的教学设计

春联 第一课时 一、导入课题 1、同学们喜欢听故事吗？我来给你们讲一个： 从前，有位读书人。他家门前有一片财主的竹林。春节时，他写了一副对联，贴在自家的大门上，上联是“门对千竿竹”，下联是“家藏万卷书”。财主看了心中不服，夜里就把自家屋后这一片竹子拦腰截断，心想，这下看你怎么写。第二天，这位读书人见此情景就将上下联各添了一个字，变成“门对千竿竹短，家藏万卷书长”。财主看了非常生气，到了夜里，干脆把屋后的竹子连根刨掉了。便暗自得意，这次看你还有什么能耐。这位读书人第二天看见后又将上下联各添了一个字，变成“门对千竿竹短无，家藏万卷书长??????”。 请你们想想，这位读书人在下联的结尾处加上了什么字呢？? 2、过年时，家家户户在自家的大门上贴对联，这样的对联叫……春联（板书） 今天我们就来学习《春联》一课（齐读课题）老师相信你们通过这课的学习，有了春联的知识，会想出这副春联下联结尾的字。 二、读文读词 1、请大家自由朗读课文，依据拼音读准、记住生字的字音，读通句子。 2、出示词语，小老师带读正音。 3、理解字义。 益：开卷有益??相得益彰 ②同一个生字在不同的词语中意思相同吗？于是他就去向字典这个不说话的老师请教。 益：①增长；②更加；③好处；④有好处的 ③他选择和词语意思相近的义项或看义项后面所例举的词语。 开卷有益（③ ）??????????????相得益彰（② ） 三、评价初读 1、流水读课文。 2、通过读书，你们了解了关于春联的哪些知识？ 四、写字指导 1、这些词语不但要准确认读，而且要能正确地听写，尽量写得美观。投影出示： 张贴??气氛??欣欣向荣??浏览 歌颂??辞旧??开卷有益??奥妙 四人小组讨论交流，分析记忆字形。 区别字形：卷——巷 写好字：在我们今天所学的生字中“奥”最难写。伸出手指和老师一起写一写。“奥”上窄下宽、上长下短，上半部不封口，中间的“米”最后一笔是点。 如何把本课这几个生字写美观呢？请看书后练习第二题：用钢笔描红。 ①读帖：看看每一个红色的范字各个部件在田字格中的位置和比例大小；把眼睛闭起来，想想范字的样子，再睁开眼睛看看范字，比较一下自己想的和眼睛看的一不一样，看看想想，反复几次。 ②描红：边描红边记忆范字的样子。 听写词语。 请同学们对照屏幕上的词语自改，正确的打Ⅴ 错误的订正，并在写的像范字的字上加★ 23?? 春联????? 各种各样??万紫千红 ?????????? 字数相等??词类相当 ?????????? 抑扬顿挫??和谐动听 第二课时 一、读书感悟?(20分钟) 春联不仅能为节日增添喜庆，而且能让我们感到生活充满幸福和希望。这节课我们重点诵读、揣摩春联，感受其中的声律美，初步领会、欣赏祖国语言文字的奥妙。 （一）、我们先来读读第一自然段。 谁来读第一、二两句话？（指名读）点拨：大年初一，你们去亲朋好友家拜年或者游玩，走在路上，听着此起彼伏的鞭炮声，大致看看各家大门上贴着的大红春联，你们当时有什么感受？一起读读这两句话，读出你们的这种感受。 大致看看各家大门上贴着的春联就叫“浏览春联” “各种各样”写出了春联的……（板书：多），“万紫千红的百花园”写出了春联的……（板书：美）。那么，春联多在哪儿，美在哪儿？让我们诵读这段话中的四副春联。（投影出示） 生读：又是一年芳草绿，依然十里杏花红。??????师说：描绘了美丽的春光 ???春回大地千山秀，日照神州百业兴。??????? 展现了祖国欣欣向荣的景象 ???勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。?????????歌颂了劳动人民幸福美好的生活 梅开春烂漫，竹报岁平安。?????????????表达了人们对新年的美好祝愿 这是文章的作者读这四副春联的感受。请你们再细心读读这四副对联，看看自己有什么独特的感受？ 一起完整地读读这四副春联。 （二）读春联是一种享受，写春联更是其乐无穷（副板书），春联到底怎么写呢？课文已经告诉我们了，请同学们默读第二自然段。以“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。”这副春联为例，来给我们讲讲！ 谁来给我们讲讲？如果你认为他什么地方讲得不够清楚，可以补充。 二、引导实践（20分钟） （一）课内实践 1、整理春联 在祖国源远流长的文化长河中，还有许多脍炙人口的春联，老师课前搜集了几副，不过是乱的，请大家一起来帮老师整理整理。 2、补充春联 练习7当中有一副未完成的春联，相信你们一定也能把它填好，填填看！ 风拂千条柳 雨????万朵花???? 相互讨论讨论。讨论好了吗？谁来说说？ 老师在上堂课讲的故事，那副对联的下联最后一个字应该是什么字呢？ ??门对千竿竹短无， ??家藏万卷书长?。 附板书设计 ? ????????????????????????? ???? ?春联????????????????????????????????? 字数相等?????????????? 词类相当????????????? ??????????????????????????? ?????? 抑扬顿挫????????????????和谐动听?????????????????????????????????????????????????????