郭晓露教学设计

24、《春联》 一、教学目标 1. 合作探究，抓住文中关键句梳理文章脉络，了解春联，整体把握文章内容。 2. 继续运用“多形式品读语言，想象画面感知美”的读书方法，通过探究春联的特点（讲究对仗、声律美），揣摩春联的内涵，想象画面感受春联的美，体会祖国语言文字的奥妙，热爱祖国的春联文化，形成阅读感受并与人交流。 4.积累背诵文中的五副春联，开展““笔墨凝书香，春联进万家”活动。搜集并积累常用的春（对）联，结合生活情境练习写春联，进而体会春联的艺术美。 二、教学重难点 1. 继续运用“多形式品读语言，想象画面感知美”的读书方法，通过探究春联的特点（讲究对仗、声律美），揣摩春联的内涵，在读中感受春联的美，体会祖国语言文字的奥妙，热爱祖国的春联文化，形成阅读感受并与人交流。 2.积累背诵文中的五副春联，开展““笔墨凝书香，春联进万家”活动。搜集并积累常用的春（对）联，结合生活情境练习写春联，进而体会春联的艺术美。 三、前置性学习 1.收集春联，了解春联。 四、教学时间：1课时