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一、导入新课
1、进入生活。
带学生来到学校花坛，分小组到几个观察点。
（1） 观察训练之一：请小朋友看，花坛的花开得多艳，你喜欢它们吗？
（2） 观察训练之二：让学生以看看、闻闻、触摸等形式亲身体验，观察后请学生谈谈自己的体会，教师可以问：你觉得花是什么样的？
（3） 观察训练之三：请学生使用放大镜，选一朵自己喜欢的花，仔细看花的里面是什么样的，花瓣和花叶是怎么长的，上面还有些什么？
（4） 观察训练之四：给学生看花的图片资料，让学生在观察中找到各种花型相似和不同处。
2、引出课题。
今天我们学习《花儿朵朵》。
二、发展阶段
1、小组讨论：
欣赏图片资料，讲解有关花卉的常识。
（1） 讨论1：你们见过这种花吗？谁认识它？来向大家介绍，它们都有些什么特点？
（2） 讨论2：看看自己的花衣服，你想到了什么呢？
（3） 讨论3：（请同学们欣赏整个校园环境）如果校园里没有这些鲜花会是什么样呢？我们应该怎样爱护植物，保护环境？
2、写生创作：
这些可爱的花不禁使我们有了画的冲动，选一朵或几朵自己喜欢的花，用你最熟悉的方法把它画下来。
3、欣赏评价：
将画板靠在花坛前，展示作业，师生一起分享创作的喜悦，相互观摩，学会用“构图饱满”、“色彩明朗”等评述作业。
三、启发想象：
1、观看录像：
播放一组春天里各种花盛开的情景，引导学生观察，随时捕捉花开时的瞬间姿态：你看到了吗？每朵花展开时的表情多么丰富啊！
2、小组交流：
由童话故事切入：“让我们来进入花的情景中去吧，那将会是多么有趣的一件事。”出示一组学生作品，启发学生想像、交流、讲述或编一个有关花的童话故事。
3、讨论资料：
翻看、介绍自己带来的花卉资料，相互讨论：“圆圆的花、细细的花、长长的花、散发着芳香的花……只要你去仔细观察，就会发现它们每一朵都有自己的个性。”
四、尝试创作：
欣赏教材上的学生作品，“看看小朋友怎样来画的？他们用什么方法来画的？尝试用自己的表现方法来进入花的世界，画出自己的心中的花。
五、欣赏创作：
作业展示，“将你的花展示给小朋友看看”，请学生畅谈作品的创作过程，也可谈谈创作中的乐趣和不足，教师及时给予帮助。
六、收拾整理：
提醒学生整理桌面、地面，保持教室环境的卫生与整洁，养成良好的学习习惯。
七、课后拓展：
课后尝试用剪纸、撕纸、各种废旧材料（彩纸、果壳、植物等）把平面的作品变成立体的作品。
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