孙小娟 教学反思

教学反思

当下大环境教育下的公开课，可谓“精彩纷呈”，费劲心思的导入、精美的课件，乃至课堂的每一句语言，都要精心准备好，直言不讳地说，课堂精彩的真实度还需掂量掂量。总给人一种“演”的感觉。

1，规范的语言训练：孩子的语言不是天生的，老师要一句一句教。以及台风的训练。不要急着赶课，每一种合作、小游戏等把它训练到位，哪怕课慢下来。

2，老师提前要计划好，我的训练目标是什么？训练层次是什么，训练达到什么效果？

3，对学生要严格要求。

4，锻炼课堂教学机智——抓亮点

如：王艺鸣要讲“捏”，我立刻说“这个字我们刚才讲过了”，从而扼杀了他的发言。后来吴玉璇又讲了“捏”，“捏要用手，所以是提手旁，我们捏东西用到土，所以下面是个土，捏好了东西要用太阳来晒晒，才能成型”。如果我当时也不让她说，就错过这么精彩的瞬间。

多好的发言啊，可是我当时就简单一句“好”，轻飘飘就过去了，而这一亮点，就这么被我划过去了，我应该大大表扬她！