《月儿弯弯》教学反思
《月儿弯弯》是一首采用五声羽调式写成的具有民歌风格的儿童歌曲。旋律与歌词结合自然，给人以如歌如诉的感觉，表现了少年儿童对祖国统一的深切期盼。在教学中应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解，帮助学生建立起音乐与人生的密切联系。
一、情境导入，激发兴趣
“兴趣是学生最好的老师”，上课一开始，我就营造了一种宽松、和谐的教学氛围。一年级学生对神秘的星空充满了好奇。为此，我把“在夜空中泛舟畅游”作为本课的主线，贯穿于整堂课。从乘上月亮船遨游夜空，到星星、月亮们排队欢迎我们，到模仿星星们整齐的步伐，再到与星星们学唱歌曲……每一环节的设计，都与夜空有着千丝万缕的联系。尤其是新歌教学之前的律动表演，更能一下子调动学生学习的积极性，触动他们学习的兴奋点，点燃他们的学习热情。此刻，学生不光聆听了音乐，为新歌教学埋下了伏笔，更是让他们运用自己的肢体语言表现了歌曲的意境，在轻松愉快的音乐氛围中感受到了星空的美丽与奇妙，达成了本课的教学目标。
二、利用通感全面感受音乐，激发学生的想象力和创造力
从动——听——唱——游，这样一步步循序渐进地学唱歌曲，使学生每聆听一次就受到一次感染，增加一次记忆，引发一次联想，激发一次思维创造活动，让学生在聆听的过程中不断体验歌曲的情感。
一年级学生喜动厌静，喜趣厌思，最喜欢的活动莫过于游戏了。针对这一特点，在欣赏歌曲时，我设计了寻找相同的队伍、模仿星星走路等活动；在学唱歌曲时，我设计了旋律接龙的游戏；在歌曲处理时，我让学生尝试画出旋律线……这一系列活动的设计，充分调动了学生的视听感官，帮助学生更好地进入聆听音乐的心理状态，激发他们进行想象，锻炼他们的思维，唤起他们的情感，培养他们的音乐审美能力，使他们对歌曲的情感有更深层次的感受和理解，从而产生美的体验。
三、关注细节，解决歌中难点
歌曲中有不少难点的地方，如：附点音符、切分节奏等，尤其是附点音符，歌曲中的第三小节、第五小节和第七小节，最后一个音，学生唱时容易漏掉，我采用让学生模唱的形式来解决，又，利用歌词讲解月儿弯弯的含义，提示歌曲的情绪等等，将歌曲的思想教育意义融入到歌曲教学之中，将歌曲演唱指导得细致、到位……寓教于乐是每个教师的责任，我将关注每一位学生、每一个细节，抓住每一个瞬间、每一处感动，把我们的学生培养成美的使者！
