这学期有两个教学生活中的小故事，由这两个小故事让我感受到做老师有多么的幸福！也有些许的思考。
故事一：老师，你真棒！
今天上完课，搬了一摞数学练习册回办公室批改，当改到杨南的练习册时，看到她在要批改的那一页留白处写的话，顿时大笑，事情是这样的：
杨南小朋友平时不怎么多话，是个腼腆的小姑娘，前面一个星期一直肺炎在家休养，每天的作业是根据我发的一线通来写的，所以有很多页没有批改，昨天她是生病后来上的第一节课，当批改到她的作业时就看到她在练习册上写道：“於老师，我前一个星期因为肺炎没有来，请帮我前面的作业改一下”，看到这样的话还挺高兴的，最起码这小姑娘知道没有批改的作业要老师及时批改，虽然我平时也有批改今天作业时看看前面作业的习惯，主要看是否有订正没批改，但还是要感谢她善意的提醒。
原以为我把她前面的作业都改完了就不会有下文了，可今天又批改数册了，发现她在今天这一页留白处写着大大的“老师，你真棒！”
哈哈哈！谢谢孩子的表扬，如果在我们的教学生活中经常有点这样开心一刻的事，也是很有意思哦！
故事二：我要100分
昨天期中考试，一考完全年级的老师就开始流水批改试卷，忙的不亦乐乎。中午的时候流水批改结束，另外一个老师帮我们班合分，等试卷分析全部结合后，和班上的孩子进行了交流，找出自己考试中的不足。随即，试卷发下去晚上回家在反面抄题订正，今天我批改订正时看到祁实小朋友的试卷上写着小小的“我要100分”。再看看试卷的正面，原来故事是这样的。
昨天在流水批改的时候祁实小朋友的试卷上第一题口算错了一题，扣了一分，可是合分的老师可能合的比较快，没注意到第一大项扣了一分，所以在成绩这一栏上打了大大的100分。等所有合分结束后，我把班上所有孩子的试卷按照分数的高低排好，因为每次批改试卷我都要把100分的试卷拿出来再审核一下，每一题再看看答案是否正确，不想等孩子看到自己是100之后再扣几分，这样孩子的心理是非常失落的。在审核的过程中确实有两个孩子的分数有出入，其中一个就是祁实小朋友,我就把他原来的100改成了99。
我不知道孩子看到他的试卷是什么样的感受，但当我看到他在订正的这一面写着小小的“我要100分”的时候，不禁笑了起来，我想他一定很后悔错了一道口算题。孩子就是孩子，好天真！
通过自己教学过程中发生的事情，我不禁想到，我们南师附小就以“爱的教育”为主题，“爱”是老师工作中不可缺少的道德情操，也是教师工作的主旋律，可以说，没有爱就没有教育。做为一名教师就是有给学生一些爱心，就向农民种庄稼那样，要关爱每一个孩子。关心他们的冷暖，照顾他们的吃住，优生要爱，差生更要爱，以爱动其心，以严导其行，
爱而不纵，严而不凶，爱在细微中，严在当严处。
生活是一方沃土，你播下什么，你就收获什么。对于学生的成长来说，教师的爱心如同阳光、雨露，时时滋润学生的心田。“爱心”是消除师生之间情感障碍的保证，“爱心”是培养老师与学生的感情，使师生成为“知心朋友”的桥梁。“爱心”是转变后进学生，使
他们良好发展的灵丹妙药。
