《快乐的孩子爱唱歌》教后反思
南师大附小 邱丝雨
这节课是一节以唱歌为主的综合课
一开始，我准备了一首欣赏《放轻松》，让孩子在紧张的课业生活中适当的放松心情，这首是一首非常欢快的歌曲，适合做一些律动，孩子在非常开心的状态下一遍做声势活动一边学会了这首歌曲，最后我将声势活动换成了包子剪子锤的游戏，曾加歌曲的趣味性，孩子玩的很开心，整首歌曲在轻松愉快地氛围下欣赏完成。紧接着，用一个小小的对号入座游戏——三段音乐找出一段欢快的歌曲来过度到本节课的学唱歌曲《快乐的孩子爱唱歌》，不仅可以提高分析音乐情感的能力又可以自然的过度到下一个环节
在下一个环节的教唱中，第一段歌词我先用填写歌词的小游戏导入，教师的脚上打着恒拍，提示学生跟着节奏说歌词，接着师生的接唱用科尔文手势进行提示，最后加入歌词，第二段教唱的过程我直接将歌词的内容强调，师生接口说，最后用钢琴带着学生轻轻唱，最后大声的跟着钢琴唱出来，老师即使纠正一些唱的不好的地方，用手势来帮助学生的音准
最后完整的演唱歌曲，加入轮唱，循序渐进，先用朗读的方式与老师合作，然后加入旋律，最后通过找寻老师唱的和之前有何区别来懂得怎样演唱最后的形式，最后本节课结束
本节课总体完成了教学目标，但是一些语言还需要更加精炼，最后轮唱的部分可能还需要更加的完整，放轻松的开头部分没有细学，导致孩子在高潮部分有唱又玩的很尽兴，一旦回到副歌就会糊弄过去显得稍微有点扫兴，老师应当在副歌部分再多教唱两遍。快乐的孩子爱唱歌的创编歌词环节可以再最后再次回顾，让孩子自己唱自己创编的歌词。
