《今天可以这样做教师》读后感
南京师范大学附属小学 于江
开门见山一些吧，我的桌面上放着这本《今天可以这样做教师》。看了几天，有点想睡。我知道有很多人写读后感的时候，会摘录其中的名篇佳句，感慨一番，感动一番，对比一番，反思一番，但我不喜欢这样。我喜欢跳出来反对。因为反对比赞成更加需要思考，更会让一个人保持头脑的清醒。
恕我不再寻章摘句了，只谈观感。这种书属于教育系统里的励志类书籍。大概是有了“百家讲坛”之后吧，全国各地的成功学家们雨后春笋般破土而出。他们传播着自己的传奇故事，介绍着自己的成功经验，自己没有的，就挖别人的，然后以伯乐的形象示人，以布道者的身份自居。唉——还真有人死心塌地地相信！
今天，我就来充当一下说皇帝没穿衣服的小屁孩，烧一把火，惹一把祸。
国人写作的文章有三大特点。
一、能够介绍的经验都是成功的。市区里，各大书店在卖商业类书籍的地方一般都有台电视，里面会放着各类大师、专家、教授或成功人士给一帮人上课的视频。这些人语言的套路大多差不多——先抛出一个观点，然后跟上一个成功事例加以佐证。如“我们为什么不努力？我们一定要努力！两年前，我在上海认识了一位女士，当时……我就跟她讲……前两天，我又见到她，她跟我说多亏了我当年……，现在她成功啦。你们看看……”这路货只会讲成功的原因，闭口不提失败的经历，用一次辉煌的成功掩盖后面不知道多少的失败。在作者看来，此时此刻，仿佛成功是必然的，失败仅仅是偶然的，而且还是因为你没领会到位，并不影响我理论的伟大光荣正确。
我想起一百多年前的义和团，大师兄们也是如此教导不明真相群众的。烧一把黄纸，叫一声“太上老君，急急如律令，神功护体，刀枪不入。”贴一张鬼画符，就让拳民抄起大刀冲进洋鬼子的枪林弹雨里了，死了一大批，几个命大的逃回来，跟大师兄说不好使啊！大师兄痛心疾首——我早讲过了，都怪死了的这帮人信得不诚。
这书里的“神迹”，很有这样的逻辑。托尔斯泰曾说过一句名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。定义什么是幸福何其难啊，但圈定一下什么是不幸就容易得多了，所以，我更想看诚实的失败案例，介绍介绍失败的经验。劝告同学之人，别指望看《哈佛女孩》，就能把女儿送进哈佛；别指望学巴菲特，就能成为金融大鳄；别指望听俞敏洪讲课，就能成就一部自己的《中国合伙人》。
我们太爱果实，也太爱忽略果实背后的阳光、土壤和果农了。
二、哭爹喊娘式的感动。上大学那会儿，我的一个教授外国文学的老师曾说过，中国人笔下的正面人物，一定要把自己以及自己的妻儿老小，街坊四邻，亲朋故旧折腾到八级伤残才算罢休，不如此，不足以凸显其高大光辉的形象，要能可歌可泣。后来，我就去对号，哇——还真差不多，董存瑞，焦裕禄，孔繁森……在讲述其故事的时候，总会冒出：他妈重病快死了，他还故意装不知道，继续工作；自己得胃病了，咬牙坚持不休息，生生把小病拖成大病，最后英年早逝等情节。镜头一对准，要么是自己，要么是身边人，一定要哭，一定要竞相比惨，一定要让看的人跟着一起哭才达成效果。这个中缘由，感兴趣的，不妨参阅《娱乐至死》这本书，启发会更多。
我时常在想，犯得着这样吗？如果一个个优秀教师的境遇都是如此惨状，那谁还愿意干这份职业呢？径直抱着想要病痛缠身的想法投入到教学工作中，然后还一门心思地把自己和家人往死里折腾，这是所谓的成功经验还是自虐教程？
所以，我更愿意看一些写教师幸福生活的文章，在文章里，老师们吃得饱，穿得好，有钱有闲，学生尊敬师长，老师安心工作，开开心心上班，快快乐乐下班。这不就是“正能量”吗？
此外，这类文章的用词一定是煽情的。不是“百合盛开的心田”，就是“‘差生’的天才路”。翻看文字，基本上就是无知少年经由老师点化，痛改前非，弃暗投明的思路。这里是不是有点过于夸大老师的作用了。我就是记性好了一点儿，想了想，似乎关二爷也是这么一路被写，最后封神的。想到这里，我又不禁非常高兴，暗暗劝慰自己：“好好干吧，你可是将来要封神的人物啊！”
三、赶不走的老外。这年头，写文章不拽两句英文就仿佛不显档次。写书不拉来两个外国专家压场子，就仿佛显不出作者的国际视野。杰米教授，汤姆博士……反正你我都不认识；讲的什么也听不明白，反正会有个中国人去“翻译”的。听说这些年，有些搞外贸当倒爷的公司都喜欢从外滩大街上找几个喝高了的老外，戴上金丝眼镜，穿上西服，在新闻发布会上冒充一下草台班子公司里的CEO，为啥呢？北京人讲话——镚儿有面子。
记得上高中的时候学历史，讲到洋务运动和戊戌变法失败原因的时候，老师一个劲儿地强调：“啊——这个——只学外国的坚船利炮，而不学外国先进的政治制度是不行滴！”好吧，今天我们都忘了。那外国的教育环境和我们一样吗？外国学生还信教呢，周末一家人要到教堂去义务劳动；公民权利、义务与民主思想的普及；外国教育思想的出发点是“性恶论”；教育模式是大众教育，目标是提高国民的整体水平，而不在乎有多少人拿了奥数金牌，如果哪个孩子对某一方面感兴趣，就让他走下去。这些教育的背景与我们一样吗？不一样。那听他们介绍在那种环境下的成功经验，对我们来说能有多大用处？说来说去，都像苹果树上嫁接大鸭梨，不伦不类。
好吧，如果非拿万能的辩证法，来个国内与国外两者是“和谐统一”地，那我也没办法，因为这也能统一，那也能和谐。但有一点，我就真的不大明白了，看着这些外国人的汉译文章，怎么字里行间都隐约有些“中国特色”的元素呢？不会杰米教授，汤姆博士只是被请来冒充当“CEO”的吧？
前几天，我的一个同学转来一篇短文，里面有一句话蛮有意思的——“跟着苍蝇，你会找到厕所；跟着蜜蜂，你会找到花朵。”文章扣题扣在选择的重要性上。看完这文章，我还想补一句——如果你想找到花朵，前提条件是你得能分辨出苍蝇和蜜蜂。这叫做鉴赏能力。我们读书以及做事情就很需要这种鉴赏力！并非来者不拒，一并收下，而目前我们最急缺的也正是它，否则，那裤衩大楼，棉裤大厦，还有那个……那个某报大楼……唉，怎么冒出来的呢？！！
