爱与坚持
——读《今天可以这样做教师》有感
“在中国、在世界，有这样的教师，他们是智慧的化身，他们个个身怀绝技，他们把最平凡、最普通的教师教育教学工作和生活演绎得有声有色，演绎得精彩绝伦，演绎出教育的奇迹，他们是最优秀、最有智慧的教师。”当我看到封底上的这段文字时，不由地想打开书看看，这些老师都有些什么绝技呢？
读完这本书，我在想：俞玉萍、桂贤娣、阿莫纳什维利、常丽华……这些教育大师的绝技到底是什么呢？我领悟到的就是“爱”与“坚持”。
一、爱
陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”“爱”依然是《今天，可以这样做教师》中鲜明的主题。爱是尊重，是信任，是保护，是关心，是鼓励，是珍惜，是主动，也是严厉与鞭策。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。教育有着强大的功能，而其中一项重要的功能就是让学生敏感的心灵变得强大，达致这一目标的重要前提，就是保护学生的心灵，让她在不受外界干扰和上海的前提下，自然健康的成长。教师，有着教书育人的职责。有着连续性和广延性的特点。不仅在课堂，课外也同样需要付出智慧和爱。
二、坚持
教师的特点具有长期性和间接性。教育的投入也许并不可能立马出现成效，这也要求了在教育过程中教师需要充分的耐心与恒心。雷夫说：“一个有着不可动摇之信念的老师，一个对学生充满期待的老师，才能教育好一个班级，学生们才能有惊人之杰出成就”作为教育“传奇”的他因为长年的坚守以自己的热情、智慧、毅力才获得了成功。事实上就是没有人能够随随便便成功。冰心曾说过：“成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初它的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨。
怀揣着热情和喜欢进入了教师队伍，我知道如果想做好这个工作，仅凭热情和喜欢是远远不够的，还需要相当的智慧和毅力，需要一种不动摇，不懈怠的信念和坚守。
