《今天你可以这样做老师》全书有五个部分，讲述了老师教学生涯中的必经之路以及必须思考的问题，通过：开学了我能做些什么、课堂上我是这样教的、在我眼里没有差生、一个教师到底能走多远以及教师你到底对学生影响有多大这五个章节告诉我们要做一个“不寻常”的老师。
开学的第一天，一般的老师不外乎点名、大扫除、检查假期作业、发新书并重申纪律等等，这些套路学生都很熟悉，也是以往老师一步步走出来最稳妥的开学套路。其实开学第一天很重要，对于新入学的新生来说，跨入一个陌生的环境即紧张又兴奋，他们需要尽早对身边的同学熟悉，消除紧张的情绪，能够尽快的踏入新的生活。对于老生则要将他们从假期的生活引入学校的生活，要给他们营造良好的气氛，鼓舞学生的士气。所以我们要在开学第一天，给孩子们带来惊喜，带去友爱，提升学生的自信，让每一个人都对自己新的学期有美好的憧憬，这样他们才能有学习的热情。
课堂是老师职业生涯中度过时间最多的地方，如今的应试教育让很多老师变成考什么教什么的教学机器，学生变成考试机器，学生失去了活力，失去了创造力。真正的老师是要千方百计让自己的课堂更精彩，尽量让自己的课简单易懂，直观生动，让每一个学生对课程的内容感兴趣，勇于参与。例如《孙子算经》中一个经典题目：今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？这个题目大多数老师教无非就是假设法或者方程法。对于学生来说枯燥无味，其实可以有更生动活泼的解答方式：鸡有两条腿，兔子四条腿，我们让它们每人都抬起一条腿，这样就只有94-35=59条腿站着，如果再抬起一条腿，就有59-35=24条腿，鸡因为只有两条腿，所以它们没办法站立了，那么剩下24条腿都是兔子的了，所以兔子就是24÷2=12只，鸡23只。这样的教学生动有趣，学生也爱听。因此老师锤炼自己的基本功不能光靠大量的题目去塞，自己也需要创新教育方式。
很多老师都喜欢好学生，而讨厌“差学生”。没有一个学生是真正的差生，从根本上讲，是老师的课堂吸引不了他，让他没有学习的兴趣，这是老师的失职，是教师的悲哀。我曾经的一个同学，在当年老师的眼里是典型的差生，不受老师待见，公认的无法考上学校的学生，后来其父母将他送到澳洲上高中，后来可以说如鱼得水，不仅和当地的学生打成一片，更是最终考上了好的大学。现在想想，不仅仅是两个国家教育先进性的问题，更是因为老师没有抓住他的心！
一个好的老师不仅仅是看他能不能在教学之路上走多远，更要看他是不是走的精彩，也就是他有没有对自己的学生有深深的影响，这个影响可能会让你的学生一生都感激你。曾经看过一个日本学生毕业典礼的录像，学生们自发彩排了一曲《GIVE ME FIVE》（给我力量，给我勇气），这首歌蕴含了学生对老师的认可，他们认为老师给他们带来了自信带来了力量，老师真正影响了他们的一生，现场的老师看到最后泪流满面，能教出这样的学生，是老师最大的欣慰。看过这个录像，结合这本书，我可以大声的说，今天这样的老师，明天我也可以做到！
