孙小娟 读后感

定与静 ——读《薛瑞萍班级日志 心平气和的一年级》有感 孙小娟 今年，又一个一年级。去年的一年级，热闹非凡，孩子能量大，每天都闹腾，我努力静下来，却，总忍不住地嗓门一天比一天高。马上又要重新上任，翻开这本书，再来好好学习，吸纳一些能量。 “定能生慧，静纳百川。培养孩子的静气，是父母和教师的共同责任。父母做到的是，自己不制造噪音，以静传达静，以静滋养静，尽量平和地与孩子说话。”封面的话，触到心底。 “培养孩子的静气……”这种习惯及班风的养成在一年级最好不过。可是教室里很少能有安静的时候，几十个活宝聚集在一起，不亚于孙悟空大闹天宫。再加上一年级事无巨细，都要靠老师“喋喋不休”式的教育，怎么办？怎么才能营造安安静静、轻声细语的氛围？面对坐都坐不住的娃娃们，怎么培养他们的静气、定心？提醒自己，定下来，静下来。在这本书里，让我最有感触的就是“静”，薛老师培养学生的静气，培养自己的静气。 感受一：老师首先要有一颗心平气和的心。 在培养这种“静气”的时候，老师首先要有一颗心平气和的心。老师之所以声音变大，必定是心先烦躁起来，所以，凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，心平气和。教育是一项缓慢、美丽的事业，教师要有足够的耐心和信心的心态九显得尤为重要。播放一首乐曲，闭上眼睛，静静地欣赏；堵上几首儿歌或故事，让课余的时间充实起来。用写信的方式和家长充分沟通，让家长了解和支持教师的工作；鼓励孩子写一句话到一段话。在循序渐进的教育教学中，在静气培养的征途中，孩子们学会了用智慧，用语言，来表达学习的快乐。薛老师的教育已不再是单纯的教知识，对她和她的学生来说，那应该就是一种享受了吧！“随风潜入夜，润物细无声”了却无痕的教育才是最好的教育！ 感受二：绽放音乐魅力 “优美的音乐，能在潜移默化中，将孩子的心灵导向宁静优雅。”的确，合适的音乐是休息和调剂的好方式。“定能生慧”，学校中午的时间播放的轻音乐是非常好的举措，除此以外，作为班主任也可以在课间时，自主时间内让孩子们聆听一段音乐，让他们静静地趴在桌上，用心灵尽情去享受音乐带来的愉悦。久而久之，让那些易闹的孩子也能坐得住，静下来，对帮助尽快适应小学生活大有益处。看到书中，薛老师班上的孩子，潜移默化地在家中吃饭时也会放上轻音乐。 定能生慧，静纳百川。心平气和，是培养孩子良好习惯的方式，教师要练就自己的心态，更是教师把爱无私灌注于孩子的境界。新的一届已经起航，修炼自己，静、定。